Desenvolvemento socioafectivo, depresión infantil e educación.
| Data de defensa | 27/07/2021 |
| Titulación | Grao en Educación Primaria |
| Centro | Escola Universitaria CEU de Maxisterio de Vigo |
| Dirección |
Titoría: María del Mar Muñoz Prieto |
| Tribunal |
Vogalía: María Sandra Fragueiro Barreiro Secretaría: Sandra Teresa Álvarez Ledo Presidencia: José Roberto Soto Fernández |
| Resumo | O traballo desenvolvido a continuación ten como finalidade profundar no desenvolvemento socioafectivo, a depresión e a influencia que ten tanto na vida diaria como no rendemento escolar. A través das diferentes teorías einvestigacións de varios autores tentamos dar unha explicación da importancia que ten este desenvolvemento no ámbito social e afectivo na vida. Tamén mostramos as posibles graves consecuencias que presentan os déficits socioafectiva, especialmente o trastorno depresivo e o trastorno disruptivo do estado de ánimo e os instrumentos cos que se mide estes trastornos, na etapa infantil. Esta investigación especialízase nun ámbito de carácter psicolóxico e educativo, especialmente este último, polo que se proporcionando unha intervención en forma de proxecto educativo para traballar a educación emocional e social, especialmente o trastorno depresivo no centro escolar, ademais de diferentes estratexias e actividades para os diversos axentes que participan na comunidade educativa |