Guia docente 2021_22 Facultad de Educación y Trabajo Social

Competencias

Carácter CB	Código	Competencias Básicas
	CB1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
	CB2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
	CB3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
	CB4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
	CB5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Carácter CG	Código	Competencias Generales
	CG1	Transmitir, promover y desarrollar la cultura
	CG2	Generar redes sociales, contextos, procesos y recursos educativos y sociales
	CG3	Intervenir como mediador social, cultural y educativo
	CG4	Conocer, analizar e investigar los contextos sociales y educativos
	CG5	Diseñar, implementar y evaluar programas y proyectos socioeducativos
	CG6	Gestionar, dirigir, coordinar y organizar instituciones y recursos socioeducativos

Carácter CE	Código	Competencias Específicas
	CE1	Integrar críticamente los supuestos teóricos, filosóficos, históricos, sociológicos, psicológicos, pedagógicos, culturales, políticos, legislativos que están en la base de los procesos de intervención socioeducativa
	CE2	Estar capacitado/a para el diagnostico y la mediación en la prevención y resolución de conflictos en condiciones de desigualdad y crisis en comunidades socioeducativas
	CE3	Asumir y orientarse de acuerdo con valores de igualdad y de ciudadanía democrática, y capacitar para la prevención y la mediación en casos de violencia en sus diferentes manifestaciones (simbólica, de género, laboral, escolar, sexual, étnica…)
	CE4	Analizar y diagnosticar la realidad compleja que fundamenta el desarrollo de los procesos socioeducativos
	CE5	Conocer los fundamentos del diseño y uso de los medios, recursos y estrategias para la intervención socioeducativa e incorporarlos en los diferentes ámbitos de acción socioeducativa
	CE6	Comprender la trayectoria de la educación social y la configuración de su campo e identidad profesional, a nivel comunitario, estatal, europeo e internacional
	CE7	Manejar con criterio métodos y estrategias de investigación cuantitativas y cualitativas, y aplicarlas a las realidades socioeducativas
	CE8	Potenciar estructuras y procesos de participación y acción comunitaria, aplicando programas y técnicas de intervención (dinámica de grupos, motivación, negociación y promoción de la asertividad...)
	CE9	Desarrollar programas y proyectos en el contexto familiar y escolar
	CE10	Desarrollar programas y proyectos en el ámbito de la educación especializada (menores, necesidades educativas especiales, centros de salud, conductas aditivas, instituciones penitenciarias, y personas y colectivos en riesgo de exclusión…)
	CE11	Organizar y gestionar proyectos y servicios culturales, medioambientales, de ocio y tiempo libre
	CE12	Diseñar, aplicar y evaluar programas y estrategias de intervención socioeducativa en el ámbito del desarrollo comunitario y cooperación al desarrollo
	CE13	Diseñar, aplicar y evaluar programas y estrategias de intervención en el ámbito cultural
	CE14	Diseñar, aplicar y evaluar programas de educación permanente y de personas adultas y mayores
	CE15	Diseñar, aplicar y evaluar programas para la inserción social y laboral
	CE16	Elaborar e interpretar informes técnicos, de investigación y evaluación sobre acciones, procesos y resultados socioeducativos
	CE17	Dominar las metodologías de dinamización social y cultural
	CE18	Tener capacidad para potenciar las relaciones interpersonales, desarrollar habilidades de comunicación interpersonal, solidaridad y empatía
	CE19	Gestionar, coordinar y supervisar entidades, equipamientos y grupos, de acuerdo con diferentes contextos y necesidades
	CE20	Asesorar en la elaboración y aplicación de planes, programas, proyectos y actividades socioeducativas
	CE21	Asesorar y/o acompañar a personas y/o grupos en procesos de desarrollo socioeducativo
	CE22	Estar comprometido con la calidad de actuación y moverse de acuerdo con los principios deontológicos del/a educador/a social

Carácter CT	Código	Competencias Transversales
	CT1	Capacidad de análisis y síntesis
	CT2	Planificación y organización
	CT3	Comunicación oral y escrita en la/s lengua/s materna/s con apertura a otros códigos lingüísticos, en especial, las lenguas co-oficiales en la comunidad gallega
	CT4	Utilización de las TIC en el ámbito de estudio y contexto profesional
	CT5	Gestión de la información
	CT6	Resolución de problemas y toma de decisiones
	CT7	Dominio de metodologías y técnicas educativas, dinamizadoras de asesoramiento y orientación
	CT8	Capacidad crítica y autocrítica
	CT9	Capacidad para integrarse y comunicarse con expertos de otras áreas y en distintos contextos
	CT10	Reconocimiento y respecto a la diversidad y multiculturalidad
	CT11	Habilidades interpersonales
	CT12	Compromiso ético
	CT13	Autonomía en el aprendizaje
	CT14	Adaptación a situaciones nuevas
	CT15	Creatividad
	CT16	Liderazgo
	CT17	Iniciativa y espíritu emprendedor
	CT18	Apertura hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida
	CT19	Compromiso con la identidad, desarrollo y ética profesional
	CT20	Orientación a la calidad