Guia docente 2025_26 Facultad de Educación y Trabajo Social

Resultados de Formación y Aprendizaje

Seleccione A	Código	Resultados de Formación y Aprendizaje
	A1	Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
	A2	Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
	A3	Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
	A4	Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
	A5	Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Seleccione B	Código	Conocimientos
	B1	Transmitir, promover y desarrollar la cultura
	B2	Generar redes sociales, contextos, procesos y recursos educativos y sociales
	B3	Intervenir como mediador social, cultural y educativo
	B4	Conocer, analizar e investigar los contextos sociales y educativos
	B5	Diseñar, implementar y evaluar programas y proyectos socioeducativos
	B6	Gestionar, dirigir, coordinar y organizar instituciones y recursos socioeducativos

Seleccione C	Código	Habilidades
	C1	Integrar críticamente los supuestos teóricos, filosóficos, históricos, sociológicos, psicológicos, pedagógicos, culturales, políticos, legislativos que están en la base de los procesos de intervención socioeducativa
	C2	Estar capacitado/a para el diagnostico y la mediación en la prevención y resolución de conflictos en condiciones de desigualdad y crisis en comunidades socioeducativas
	C3	Asumir y orientarse de acuerdo con valores de igualdad y de ciudadanía democrática, y capacitar para la prevención y la mediación en casos de violencia en sus diferentes manifestaciones (simbólica, de género, laboral, escolar, sexual, étnica…)
	C4	Analizar y diagnosticar la realidad compleja que fundamenta el desarrollo de los procesos socioeducativos
	C5	Conocer los fundamentos del diseño y uso de los medios, recursos y estrategias para la intervención socioeducativa e incorporarlos en los diferentes ámbitos de acción socioeducativa
	C6	Comprender la trayectoria de la educación social y la configuración de su campo e identidad profesional, a nivel comunitario, estatal, europeo e internacional
	C7	Manejar con criterio métodos y estrategias de investigación cuantitativas y cualitativas, y aplicarlas a las realidades socioeducativas
	C8	Potenciar estructuras y procesos de participación y acción comunitaria, aplicando programas y técnicas de intervención (dinámica de grupos, motivación, negociación y promoción de la asertividad...)
	C9	Desarrollar programas y proyectos en el contexto familiar y escolar
	C10	Desarrollar programas y proyectos en el ámbito de la educación especializada (menores, necesidades educativas especiales, centros de salud, conductas aditivas, instituciones penitenciarias, y personas y colectivos en riesgo de exclusión…)
	C11	Organizar y gestionar proyectos y servicios culturales, medioambientales, de ocio y tiempo libre
	C12	Diseñar, aplicar y evaluar programas y estrategias de intervención socioeducativa en el ámbito del desarrollo comunitario y cooperación al desarrollo
	C13	Diseñar, aplicar y evaluar programas y estrategias de intervención en el ámbito cultural
	C14	Diseñar, aplicar y evaluar programas de educación permanente y de personas adultas y mayores
	C15	Diseñar, aplicar y evaluar programas para la inserción social y laboral
	C16	Elaborar e interpretar informes técnicos, de investigación y evaluación sobre acciones, procesos y resultados socioeducativos
	C17	Dominar las metodologías de dinamización social y cultural
	C18	Tener capacidad para potenciar las relaciones interpersonales, desarrollar habilidades de comunicación interpersonal, solidaridad y empatía
	C19	Gestionar, coordinar y supervisar entidades, equipamientos y grupos, de acuerdo con diferentes contextos y necesidades
	C20	Asesorar en la elaboración y aplicación de planes, programas, proyectos y actividades socioeducativas
	C21	Asesorar y/o acompañar a personas y/o grupos en procesos de desarrollo socioeducativo
	C22	Estar comprometido con la calidad de actuación y moverse de acuerdo con los principios deontológicos del/a educador/a social

Seleccione D	Código	Competencias
	D1	Capacidad de análisis y síntesis
	D2	Planificación y organización
	D3	Comunicación oral y escrita en la/s lengua/s materna/s con apertura a otros códigos lingüísticos, en especial, las lenguas co-oficiales en la comunidad gallega
	D4	Utilización de las TIC en el ámbito de estudio y contexto profesional
	D5	Gestión de la información
	D6	Resolución de problemas y toma de decisiones
	D7	Dominio de metodologías y técnicas educativas, dinamizadoras de asesoramiento y orientación
	D8	Capacidad crítica y autocrítica
	D9	Capacidad para integrarse y comunicarse con expertos de otras áreas y en distintos contextos
	D10	Reconocimiento y respecto a la diversidad y multiculturalidad
	D11	Habilidades interpersonales
	D12	Compromiso ético
	D13	Autonomía en el aprendizaje
	D14	Adaptación a situaciones nuevas
	D15	Creatividad
	D16	Liderazgo
	D17	Iniciativa y espíritu emprendedor
	D18	Apertura hacia el aprendizaje a lo largo de toda la vida
	D19	Compromiso con la identidad, desarrollo y ética profesional
	D20	Orientación a la calidad