| Código |
Descrición |
| A1 |
Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, adoito nun contexto de investigación. |
| A2 |
Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo. |
| A3 |
Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e se enfrontar á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos. |
| A4 |
Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións, e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan, a públicos especializados e non especializados dun xeito claro e sen ambigüidades. |
| A5 |
Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que terá que ser, en grande medida, autodirixido e autónomo. |
| B1 |
Analizar e relacionar a dimensión e o carácter dinámico do Turismo e o seu incidencia na Xestión e Dirección. |
| B2 |
Predecir os potenciais turísticos dun territorio. |
| B3 |
Utilizar métodos de xestión empresarial que conduzan á innovación e desenvolvemento do negocio. |
| B4 |
Definir prioridades na consecución de obxectivos. |
| B5 |
Hipotetizar as novas situacións. |
| B6 |
Aconsellar estratexias e resolver problemas. |
| B7 |
Planear nun contexto de responsabilidade social. |
| B8 |
Inferir e valorar con espírito crítico os resultados obtidos. |
| B9 |
Aplicar as técnicas de promoción e de marketing de servizos. |
| B10 |
Negociar: chegar a acordos. |
| B11 |
Organizar e liderar equipos. |
| B12 |
Definir as competencias e habilidades a nivel individual, grupal e organizativo. |
| B13 |
Promover o coñecemento e desenvolver instrumentos e procedementos que sexan sensibles ao recoñecemento das diferenzas entre mulleres e homes, procedencia e funcionalidad, á vez que potencien o enriquecimiento humano dos equipos e das persoas sen diferenciar en canto a xénero, oportunidades e accesibilidad para todos, incluíndo os valores democráticos da sociedade europea actual, o fomento da cultura da paz e a protección medioambiental. |
| C1 |
Aplicar instrumentos de planificación. |
| C2 |
Analizar críticamente a información económico-patrimonial das organizacións turísticas. |
| C3 |
Aplicar sistemas de calidade e xestión medioambiental, económica e social. |
| C4 |
Explicar o marco legal que regula as actividades turísticas. |
| C5 |
Diferenciar a importancia das redes nas que a organización atópase inmersa e usalas para situarse fronte a outras organizacións. |
| C6 |
Describir as áreas de xestión da administración pública turística. |
| C7 |
Listar as competencias e funcións das diferentes áreas de xestión. |
| C8 |
Definir as novas tendencias na creación de produtos turísticos. |
| C9 |
Describir as políticas públicas que afectan ao destino. |
| C10 |
Citar as técnicas de dirección empresarial. |
| C11 |
Definir as tendencias e a dinámica do os mercados turísticos. |
| C12 |
Dirixir, organizar e gestionar medioambientalmente os distintos tipos de entidades turísticas, así como dos seus diferentes departamentos (financeiro, comercial, persoal, ...). |
| C13 |
Gestionar o territorio turístico con criterios sostenibles. |
| C15 |
Diagnosticar necesidades e oportunidades e identificar as potencialidades e ameazas do destino. |
| C16 |
Deseñar produtos e priorizar proxectos turísticos. |
| C17 |
Explicar o destino turístico como sistema. |
| C18 |
Valorar sistemas de control da evolución da actividade turística. |
| C19 |
Aplicar técnicas de recolleita e análise de datos. |
| C20 |
Relacionar axentes implicados no desenvolvemento do produto turístico. |
| C21 |
Construír a imaxe da organización. |
