2. O recurso á(s) lingua(s) do alumnado en didáctica de L2.
|
2.1 Posicións teóricas: propostas inhibidoras e propostas propiciadoras.
2.2. Uso estratéxico do code-mixing e code-switching.
2.3. Desenvolvemento da conciencia (meta)lingüística do aprendiz na didáctica plurilingüe panromance. A nosa conciencia inhibida.
2.4. Políticas lingüísticas educativas. |
4. A didáctica do plurilingüismo |
4.1. Fundamentos da didáctica do plurilingüismo
4.2. O tratamento integrado de linguas (TIL)
4.3. Didáctica do plurilingüismo vs. ensinanza integrada / coordinada
4.4. Recursos para o ensino plurilingüe e intercultural
|