Guia docente 2023_24 Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte

Expected results from this subject

Expected results from this subject	Training and Learning Results
1. Design, schedule and evaluate teaching and learning processes, individually as well as in collaboration with other teaching professionals of the centre.	A1 A2 A3 A4 A5	B2 B3 B4 B5 B7 B9 B11 B12	C42 C43 C51 C53 C61	D1 D3 D4 D6 D8 D11 D12 D14
2. Reflect on the classroom practices to innovate and improve the educational work. Acquire habits and skills for the autonomous and cooperative learning and promote them among the students.	A1 A2 A3 A4 A5	B2 B3 B4 B5 B7 B9 B11 B12	C42 C43 C51 C53 C61	D1 D2 D3 D4 D5 D7 D8 D9 D11 D13 D14 D15 D17 D19
3. Effectively deal with language learning situations in multicultural and multilingual contexts.		B7 B10 B11	C37 C42 C43 C51 C53 C61	D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10 D11 D12 D13 D14 D15 D16 D17 D18 D19 D20 D21
4. Design and regulate learning spaces in contexts of diversity and that address gender equality, equity and respect for human rights that shape the values of citizenship education.		B2 B3 B4 B5 B10	C37	D6 D7 D8 D9 D11 D12 D13 D14 D15 D17 D18
5. Understand the basic principles of language and communication sciences.	A3		C42	D1 D2 D3 D4 D6 D9 D12 D13 D15 D19
6. Develop and assess curriculum content through appropriate teaching resources and promote the corresponding competences in students.		B2 B3	C42 C43 C51 C53	D1 D2 D3 D4 D6 D13 D15
7. Understand the basic principles of language as communication.			C42 C51 C53	D1 D2 D3 D4 D6 D9 D12 D13 D14 D15 D19
8. Handle the basic concepts of the communicative task-based and competence-based approach.		B2 B3 B7 B11	C42 C53	D1 D2 D4 D6 D9 D11 D12 D13 D19
9. Differentiate between linguistic, sociocultural and pragmatic competences.	A3 A4 A5	B2 B3 B5 B10	C42 C43 C53	D1 D3 D4 D6 D10 D11 D12 D13 D19
10. Differentiate between communicative activities (oral interaction, oral expression and oral comprehension) appropriate to level B1 of the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR).	A3 A4 A5		C37 C43	D1 D3 D4 D7 D11 D12 D13 D19
11. Be able to prepare and apply a teaching unit.	A1 A2 A3 A4 A5	B2 B3 B4 B5 B7 B8 B11 B12	C42 C43 C51 C53 C61	D1 D2 D3 D4 D7 D8 D9 D11 D12 D13 D14 D15 D16 D17 D18 D19 D20 D21 D22
12. Be able to carry out distinct types of evaluation.	A3 A4 A5	B2 B3 B5 B7 B9 B11 B12	C42 C43 C51 C61	D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D13 D14 D15 D19 D21
13. Know the curriculum of the foreign tongue in the Children Education.	A3 A4 A5	B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B10 B11 B12	C42 C43 C51 C53 C61	D1 D3 D4 D13 D14 D15 D21
14. Identify the types of communicative activities (oral interaction, oral expression and oral understanding) in the personal field.				D1 D2 D3 D4 D11 D12 D13 D19