Guia docente 2019_20
E. U. de Profesorado de E.X.B. 'María Sedes Sapientiae'
Grao en Educación Primaria
 Materias
  Proceso lecto-escritor: desenvolvemento, alteracións, avaliación e tratamento
   Contidos
Tema Subtema
TEORÍA SOBRE A LECTURA E A ESCRITURA -O proceso de recoñecemento de palabras: a teoría da dobre vía.
-O proceso de comprensión.
-A interacción entre os dous procesos.
-O proceso de redacción ou expresión escrita.
A ADQUISICIÓN DA LECTURA E A ESCRITURA Etapas na adquisición da linguaxe escrita.
As DIFICULTADES -As dificultades no proceso de recoñecemento de palabras.
-As dificultades no proceso de comprensión.
-As dificultades na redacción ou expresión escrita.
A AVALIACIÓN -Cando un alumno presenta dificultades específicas no recoñecemento ou a escritura das palabras?
-Que é o que necesita o alumno?
A INTERVENCIÓN -A intervención nas habilidades específicas (recoñecemento e escritura de palabras).
-A intervención nos procesos de comprensión e redacción.
-A intervención paralela na capacidade auto-*regulatoria do alumno.
Universidade de Vigo            | Reitoría | Campus Universitario | C.P. 36.310 Vigo (Pontevedra) | España | Tlf: +34 986 812 000