Guia docente 2014_15 Facultade de Ciencias da Educación

Grao en Educación Infantil

Materias

Educación: Deseño e desenvolvemento do currículo da educación infantil

Competencias de materia

galego

Resultados previstos na materia

Tipoloxía

Resultados de Formación e Aprendizaxe

1. Analizar e comprender os procesos educativos na aula e fóra dela relativos ao período de 0- 6 anos.

saber

2. Coñecer e analizar elementos básicos do currículo de Educación Infantil e cuestionar criticamente as diversas tendencias e propostas curriculares da administración educativa.

saber

3. Deseñar, planificar e avaliar a actividade docente e a aprendizaxe na aula atendendo ás necesidades dos estudantes e transmitir seguridade, tranquilidade e afecto.

saber facer

4. Seleccionar, desenvolver e avaliar contidos do curriculo mediante recursos didácticos axeitados e promover as competencias correspondentes nos estudantes.

saber facer

5. Lograr unha capacidade de relación e de comunicación, así como de equilibrio emocional nas variadas circunstancias da actividade profesional.

Saber estar / ser

A2
A12

B11

6. Capacitarse para traballar en equipo cos compañeiros e outros profesionais dentro e fóra do centro como condición necesaria para a mellora da súa actividade profesional, compartindo saberes e experiencias.

Saber estar / ser

B8
B9

7. Preparar, seleccionar ou construír materiais didácticos e utilizalos nos marcos específicos das distintas disciplinas atendendo aos principios teóricos básicos da globalización e á súa aplicación ás etapas de Educación Infantil.

saber facer

8. Desenvolver a capacidade para recopilar, analizar, elaborar, crear, seleccionar e avaliar materiais curriculares axeitados ás características do alumno de Educación Infantil. Controlar e facer o seguimento do proceso educativo e, en particular, de ensinanza-aprendizaxe mediante o dominio de técnicas e estratexias necesarias.

saber facer

9. Empregar a avaliación, na súa función propiamente pedagóxica e non meramente acreditativa, como elemento regulador e promotor do ensino, da aprendizaxe e da súa propia formación.

saber facer

A1
A2

B21

10. Potenciar o rendemento académico dos alumnos e o seu progreso escolar, no marco dunha educación integral.

saber facer

11. Asumir a necesidade do desenvolvemento integral continuo, mediante a autoavaliación da propia práctica.

Saber estar / ser

B13
B16

12. Comprender que a dinámica diaria en educación infantil é cambiante en función de cada estudante, grupo e situación. Saber ser flexible no exercicio da función docente.

saber

saber facer

B12
B16