Guia docente 2024_25 Facultad de Filología y Traducción

Contidos

Tema	Subtema
1. Nocións de partida. Aclaracións terminolóxicas e conceptuais.	1.1. Bilingüismo. 1.2. Tipos de bilingüismo. 1.3. Conciencia (meta)lingüística. 1.4. Conciencia lingüística crítica. Ideoloxías e representacións das linguas.
2. O recurso á(s) lingua(s) do alumnado en didáctica de L2.	2.1 Posicións teóricas: propostas inhibidoras e propostas propiciadoras. 2.2. Uso estratéxico do code-mixing e code-switching. 2.3. Desenvolvemento da conciencia (meta)lingüística do aprendiz na didáctica plurilingüe panromance. A nosa conciencia inhibida. 2.4. Políticas lingüísticas educativas.
3. Adquisición de L2 en contextos plurilingües	3.1. Adquisición e aprendizaxe espontáneas 3.2. Competencia plurilingüe 3.3. Competencia comunicativa intercultural 3.4. Marco de Referencia para os enfoques plurais das linguas e das culturas (MAREP)
4. A didáctica do plurilingüismo	4.1. Fundamentos da didáctica do plurilingüismo 4.2. O tratamento integrado de linguas (TIL) 4.3. Didáctica do plurilingüismo vs. ensinanza integrada / coordinada 4.4. Recursos para o ensino plurilingüe e intercultural