| Asumir e orientarse segundo valores de igualdade e de cidadanía democrática, e capacitar para a prevención e a mediación en casos de violencia nas súas diferentes manifestacións (simbólica, de xénero, laboral, escolar, sexual, étnica...) |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
A3
|
B4
B8
B9
B10
B11
B12
B15
B16
B19
|
| Analizar e diagnosticar a realidade complexa que fundamenta o desenvolvemento dos procesos socioeducativos |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
A4
|
B1
B2
B5
B13
|
| Comprender a traxectoria da educación social e a configuración do seu campo e identidade profesional, a nivel comunitario, estatal, europeo e internacional |
|
A6
|
B13
B14
B17
B18
|
| Desenvolver programas e proxectos no ámbito da educación especializada (menores, necesidades educativas especiais, centros de saúde, condutas adictivas, institucións penitenciarias, e persoas e colectivos en risco de exclusión...) |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
A10
|
B4
B6
B9
B11
|
