Guia docente 2014_15 Facultade de Ciencias da Educación

Grado en Educación Infantil

Asignaturas

Matemáticas para maestros: Educación infantil

Competencias de materia

castellano

Resultados previstos en la materia

Tipología

Resultados de Formación y Aprendizaje

Conocer los fundamentos matemáticos de los contenidos que configuran el área de Matemáticas del currículo de Educación Infantil: Lógica y teoría de conjuntos. Los números. El espacio. Las magnitudes y la medida

saber

saber hacer

A1
A2
A11

B1
B2
B7
B13

Comprender su singularidad epistemolóxgica y su especifidad didáctica

saber

saber hacer

A1
A2

B1
B2
B3
B13

Comprender las matemáticas como un conocimiento sociocultural desarrollado a lo largo de la Historia

saber

saber hacer

A1
A11

B1
B3
B13

Capacidad para organizar y planificar

saber

saber hacer

A2
A11

B1
B2
B3
B9

Resolución de problemas

saber

saber hacer

A2
A3

B1
B3
B7

Toma de decisiones

saber

saber hacer

A2
A11

B2
B3
B8

Habilidad para expresar críticas razonadas

saber

saber hacer

A2
A3
A11

B1
B3
B7

Capacidad de gestión de la información

saber

saber hacer

A2
A3

B1
B2
B3
B13

Capacidad para trabajar en equipo

saber

saber hacer

Saber estar /ser

A1
A2

B2
B9
B13

Habilidades de investigación

saber

saber hacer

A2
A11

B1
B7
B8

Conocer estrategias metodológicas que ayuden a desarrollar nociones espaciales, geométricas y del pensamiento lógico

saber

saber hacer

A1
A2

B1
B2
B6
B7

Crear, seleccionar y evaluar materiales curriculares destinados la esta etapa educativa

saber

saber hacer

A1
A2
A11

B1
B2
B8
B9

Planear actividades de aprendizaje utilizando el juego como principal recurso didáctico

saber

saber hacer

A1
A2
A3
A11

B2
B3

Ser capaz de adaptarse la nuevas propuestas curriculares en matemáticas

saber

saber hacer

A1
A3
A11

B2
B13

Ser capaz de asumir la necesidad de desarrollo profesional continuo, mediante la autoevaliación de la propia práctica

saber

saber hacer

A1
A2
A3

B2
B3
B9