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1) Es responsabilidad del alumnado consultar en MooVi y en los espacios web del profesorado de la materia (si existen) toda la información y documentación publicadas, así como las actualizaciones que se incorporen durante el curso académico.
2) Esta materia permite adquirir conocimientos y destrezas en el manejo de herramientas informáticas básicas de carácter general ('hardware' y 'software') relacionadas con la traducción.
Para adquirir conocimientos y destrezas en el manejo de herramientas informáticas especializadas relacionadas con la traducción y, especialmente, con la traducción multimedia (traducción audiovisual y localización), se considera imprescindible cursar en el 4.º curso del grado:
a) La materia 'Herramientas para la traducción y la interpretación V: Informática avanzada', que consolida y amplía los conocimientos y las destrezas relativos a las herramientas informáticas de traducción asistida adquiridos en la materia de 1.º curso del grado. Además, proporciona una primera aproximación a las herramientas informáticas especializadas empleadas en la localización de páginas web, programas informáticos y videojuegos.
b) Alguna de las combinaciones lingüísticas de la materia 'Traducción de medios audiovisuales', que proporciona una primera aproximación a las herramientas informáticas especializadas empleadas en el subtitulado, en el doblaje y en otras modalidades complementarias de la traducción audiovisual.
De este modo, podrá alcanzarse un dominio satisfactorio de los conocimientos y de las destrezas relativos a las principales herramientas informáticas ('hardware' y 'software') vinculadas a la práctica profesional de la traducción y de la interpretación y recogidos en la relación de competencias genéricas y especializadas del grado.
3) Dado que el desarrollo y la evaluación de la materia comprenden tanto las horas de trabajo presencial en el aula de informática como las horas de trabajo autónomo del alumnado, se considera imprescindible para el adecuado seguimiento de la materia asistir a las primeras sesiones introductorias (3 horas), en el grupo asignado. Estas sesiones, desarrolladas conforme al modelo de aula invertida ('Flipped Learning'), permitirán conocer el funcionamiento de la materia, sus contenidos, la planificación, las metodologías docentes y los mecanismos de seguimiento de la docencia. En particular, el alumnado dispondrá de la información necesaria para decidir la modalidad de evaluación que desea seguir.
4) La copia o el plagio, total o parcial, en cualquier encargo o prueba de tipo test se considerará una actuación fraudulenta y supondrá automáticamente la calificación de cero (suspenso) en el acta de la oportunidad de evaluación correspondiente, sin perjuicio de las demás consecuencias que puedan derivarse conforme a la normativa vigente. La alegación de desconocimiento de lo que constituye un plagio no eximirá al alumnado de su responsabilidad.
5) Uso de la inteligencia artificial generativa (IAG) en la materia. La inteligencia artificial generativa (IAG) podrá emplearse en la elaboración de las diferentes tareas de la materia, siempre que el profesorado responsable no indique expresamente lo contrario. Cuando su uso esté autorizado, el alumnado deberá incluir siempre una 'Declaración de uso de la inteligencia artificial generativa (IAG)', elaborada a partir del modelo recogido en el Anexo B de Caeiro Rodríguez, M. (ed.) (2026), 'La inteligencia artificial generativa en la práctica académica: manual para un uso crítico, ético y responsable', publicado por la Universidad de Vigo.
Puede emplearse el siguiente modelo:
Título del trabajo: [TÍTULO]
Materia: [TFG / TFM / O MATERIA]
Titulación: [TITULACIÓN]
Curso académico: [2026/2027]
Autor/a: [NOMBRE Y APELLIDOS]
Algunos de los contenidos incluidos en este trabajo han sido producidos con la ayuda de inteligencia artificial generativa:
Finalidad del uso de inteligencia artificial generativa: (Marque todas las que correspondan)
- Generación de texto: [NOMBRE(S) DE LA(S) HERRAMIENTA(S)]
- Generación de imágenes: [NOMBRE(S) DE LA(S) HERRAMIENTA(S)]
- Generación de código fuente: [NOMBRE(S) DE LA(S) HERRAMIENTA(S)]
- Edición y/o cambios en el formato de contenidos existentes: [NOMBRE(S) DE LA(S) HERRAMIENTA(S)]
- Revisión de texto y/o ayudas a la redacción: [NOMBRE(S) DE LA(S) HERRAMIENTA(S)]
- Otros (indicar): (Indicar usos pertinentes de IAG... ) : [NOMBRE(S) DE LA(S) HERRAMIENTA(S)]
Observaciones: (Proporcione más detalles sobre el uso de IAG, según lo indicado en el apartado anterior. Por ejemplo: instrucción empleada, contenidos específicos que han sido generados, modificaciones realizadas ... )
[LUGAR, FECHA]
[FIRMA]
6. Cualquier aspecto relacionado con esta materia que no esté previsto en esta guía docente será analizado por el profesorado responsable conforme a la normativa vigente. El alumnado será informado con la mayor brevedad posible.
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