| Código |
Descripción |
| A3 |
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
| A4 |
Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. |
| A5 |
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| B3 |
Obtener las habilidades necesarias para registrar, analizar e interpretar la información relevante de índole geográfica e histórica |
| B5 |
Valorar las necesidades y problemas de la sociedad y las aportaciones (en términos de contribución efectiva) generadas desde los ámbitos geográfico-históricos, teniendo en cuenta la necesaria igualdad social y entre sexos, la discapacidad y la educación para la paz |
| C13 |
Conciencia de respeto por los puntos de vista que se derivan de antecedentes culturales/nacionales |
| C16 |
Conocimiento detallado de uno o más períodos específicos del pasado de la humanidad |
| C19 |
Conocimiento de la historia nacional propia |
| C23 |
Capacidad de identificar y utilizar apropiadamente fuentes de información para la investigación histórica |
| D2 |
Aplicación de los conocimientos |
| D4 |
Comunicación oral y escrita en idioma propio |
| D7 |
Capacidad de razonamiento crítico |
| D10 |
Atención a la diversidad y multiculturalidad |
| D15 |
Sensibilidad a temas medioambientales |
