| Resultados previstos na materia |
Resultados de Formación e Aprendizaxe |
| Comprender as ideas principais do discurso falado cando este é claro e normal e trátanse de asuntos cotiáns dos ámbitos persoal, público, profesional e educacional. |
|
|
|
D1
D3
D4
D11
D12
|
| Comprender a idea principal de películas e de programas de radio ou televisión que tratan temas actuais ou de interese persoal ou profesional, cando a articulación é relativamente lenta e clara. |
|
|
|
D1
D3
D4
D11
D13
D20
|
| Comprender textos escritos redactados nunha lingua de uso habitual e cotián ou relacionada co traballo. |
|
|
|
D1
D3
D4
|
| Comprender a descrición de acontecementos, sentimentos e desexos en cartas persoais. |
|
|
|
D1
D3
D4
|
| Saber desenvolverse en case todas as situacións que se lle presentan cando viaxa onde se fala esa lingua. |
|
|
C50
C51
|
D1
D3
D4
D13
D17
D20
|
| Poder participar espontaneamente nunha conversación que trate temas cotiáns de interese persoal ou que sexan pertinentes para a vida diaria (por exemplo, a familia, afeccións, traballo, viaxes e acontecementos actuais). |
|
|
C50
C51
|
D1
D3
D4
D12
D20
|
| Poder abordar oralmente en inglés, con fluidez e seguridade, temas de interese para alumnos de educación primaria. Saber enlazar frases de forma sinxela co fin de describir experiencias e feitos, así como os seus soños, esperanzas e ambicións. |
|
B3
|
C11
C50
C51
|
D1
D3
D4
D12
D20
|
| Poder explicar e xustificar brevemente as súas opinións e proxectos. |
|
|
C50
C51
|
D1
D3
D4
D12
D17
D20
D21
|
| Saber narrar unha historia ou relato, a trama dun libro ou película, e poder describir as súas reaccións. |
|
|
C51
|
D1
D3
D4
|
| Ser capaz de escribir textos sinxelos e ben enlazados sobre temas que lle son coñecidos ou de interese persoal. Poder escribir cartas persoais que describan experiencias e impresións. |
|
|
C51
|
D1
D3
D4
|
| Coñecer as áreas curriculares da Educación Primaria, a relación interdisciplinar entre elas, os criterios de avaliación e o corpo de coñecementos didácticos ao redor dos procedementos de ensino e aprendizaxe respectivos. |
|
B1
B6
|
C11
C63
|
D1
D2
D9
|
| Deseñar, planificar e avaliar procesos de ensino e aprendizaxe, tanto individualmente como en colaboración con outros docentes e profesionais do centro. |
|
B2
B8
|
C13
C16
C34
C43
C45
|
D1
D2
D9
D12
D19
|
| Fomentar a convivencia na aula e fóra dela, resolver problemas de disciplina e contribuír á resolución pacífica de conflitos. Estimular e valorar o esforzo, a constancia e a disciplina persoal nos estudantes. |
|
B5
|
C11
C13
C34
|
D2
D7
D12
D15
|
| Reflexionar sobre as prácticas de aula para innovar e mellorar o labor docente. Adquirir hábitos e destrezas para a aprendizaxe autónoma e cooperativa e promovelo entre os estudantes. |
|
B10
|
C13
C16
C34
|
D2
D9
D12
D16
D21
|
| Comprender os principios básicos das ciencias da linguaxe e da comunicación. |
|
|
C43
|
D1
D3
D4
|
| Manexar os conceptos básicos do ensino comunicativa dunha lingua estranxeira, incluíndo as funcións lingüísticas e as competencias e estratexias comunicativas. |
|
|
C43
|
D1
D3
D4
|
| Diferenciar entre competencias lingüísticas, socioculturais e pragmáticas. |
|
|
C11
C43
C52
|
D1
|
| Coñecer o proceso de aprendizaxe da linguaxe escrita e o seu ensino. |
|
|
C43
C51
C63
|
D1
D3
D4
|
| Coñecer o currículo escolar da lingua estranxeira. |
|
|
C43
C45
|
D1
D4
|
| Saber desenvolver un programa de ensino e aprendizaxe comunicativos da lingua estranxeira. |
|
|
C45
C52
|
D1
D2
D4
|
| Ser capaz de preparar e impartir unha unidade didáctica. |
|
|
C16
C51
C52
C62
C63
|
D1
D2
D3
D4
D9
|
| Ser capaz de presentar novos elementos funcionais, gramaticais ou léxicos. |
|
|
C43
C51
C52
C62
C63
C65
|
D1
D2
D3
D4
D9
|
| Saber facilitar a práctica oral na aula mediante actividades comunicativas en parellas e grupos. |
|
|
C43
C52
C62
C63
C65
|
D1
D2
D3
D4
D9
|
| Saber crear oportunidades para a produción libre e comunicativa mediante xogos, actividades lúdicas e creativas. |
|
|
C43
C52
C62
C63
C65
|
D1
D2
D4
D9
D21
|
| Saber como fomentar a lectura e animar a escribir. |
|
|
C48
|
D2
D4
|
| Comprender distintas formas de avaliación e de auto-avaliación e saber levar a avaliación a cabo. |
|
|
C63
C65
|
D1
D2
D4
|
