1. A Educación Infantil desde os seus inicios á actualidade.
2. Teorías e modelos curriculares.
3. Niveis de concreción curricular.
3.1. Aproximación conceptual ao currículo.
3.1.1. Funcións do currículo.
3.1.2. Carácter do currículo.
3.2. Niveis de concreción curricular.
4.Currículo de Educación Infantil.
Características e componentes do curriculum de Educación Infantil
5. Compoñentes didácticos do proceso de ensino-aprendizaxe en Educación Infantil.
5.1 Os obxectivos e as competencias 5.2 Selección e secuenciación de contidos 5.3 Métodos, principios e estratexias didácticas 5.4 Tarefas de ensino e organización de procesos de ensino-aprendizaxe 5.5 Construción e análise de recursos e materiais didácticos 5.6 A avaliación do proceso de ensino-aprendizaxe
6. A programación na aula de infantil.
A programación didáctica e a programación de aula
7. O profesorado de educación infantil.
Funcións
Formación continuada e ao longo da vida
Universidade de Vigo
|
Rectorado |
Campus Universitario |
C.P. 36.310 Vigo (Pontevedra) |
España |
Tlf: +34 986 812 000
