Guia docente 2014_15 Facultade de Ciencias da Educación

Grado en Educación Primaria

Asignaturas

Trabajo de Fin de Grado

Competencias de materia

castellano

Resultados previstos en la materia

Tipología

Resultados de Formación y Aprendizaje

Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo entre los estudiantes. Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y de la comunicación. Discernir selectivamente la información audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la formación cívica y a la riqueza cultural.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

A2
A10
A11

B6
B13
B14
B19

Es capaz de evaluar situaciones educativas y recoger, ordenar, tratar y analizar la información, teniendo en cuenta los puntos de vista de los participantes, los conceptos teóricos, los datos de la investigación, las normas legales y los procedimientos institucionales.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

A2
A4
A6
A8

B1
B2
B3
B6
B8
B13
B14

Es capaz de diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención educativa el el ciclo de primaria y planear de forma negociada una secuencia de acciones y seguir y evaluar su desarrollo.

saber

saber hacer

A4
A10

B2
B8
B9
B12
B21

Es capaz de reflexionar sobre su comportamiento, y ser capaz de modificarlo a la luz de la experiencia y de identificar y someter a revisión sus propios límites personales y profesionales.

Saber estar /ser

A9
A10

B15
B16

Es capaz de programar el propio trabajo asignando prioridades, cumpliendo con las obligaciones profesionales y evaluando la eficacia del propio programa de trabajo.

saber hacer

Saber estar /ser

A9
A10

B13
B14
B15
B16

Es capaz de analizar la propia práctica e identificar sus límites y carencias profesionales, y asumir la responsabilidad de la adquisición continuada de conocimientos y destrezas.

Saber estar /ser

A6
A8
A9

B13
B14

Es capaz de utilizar adecuadamente la supervisión y sistematizar la práctica.

saber hacer

A2
A8
A10

B15
B21

Es capaz de contribuir a la promoción de buenas prácticas del maestro participando en el desarrollo y análisis de las propuestas educativas que se implementan.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

A7
A9

B7
B8
B9
B17
B21

Es capaz de sintetizar información y líneas de razonamiento, y sostener un argumento detallado a lo largo del tiempo.

saber hacer

B1
B3
B6
B13

Es capaz de presentar conclusiones verbalmente y por escrito, de forma estructurada y adecuada a la audiencia para la que hayan sido preparadas.

saber

saber hacer

B2
B3

Es capaz de elaborar y redactar informes de investigación aplicada a la intervención educativa y trabajos académicos y profesionales utilizando distintas técnicas, incluidas las derivadas de las tecnologías de la información y la comunicación.

saber hacer

A11

B3
B5