| Resultados previstos na materia |
Tipoloxía |
Resultados de Formación e Aprendizaxe |
| 1. Adquirir e consolidar hábitos e destrezas para a aprendizaxe autónoma, creativa e
cooperativa, e promovelos nos estudantes desde a participación e o esforzo individual.
|
|
A10
|
B9
B17
B20
|
| 2. Comprender os principios básicos das ciencias da linguaxe e a comunicación |
|
A1
A12
|
B3
|
| 3. Comprender, respectar e promover a diversidade lingüística e cultural de España e de Europa, e contribuír á planificación e xestión críticas de tal diversidade.
|
|
A3
A5
|
B7
B10
B12
B19
|
| 4. Analizar e incorporar de forma crítica as cuestións máis relevantes da sociedade actual que afectan á educación familiar, con especial atención ao impacto social e educativo das linguaxes audiovisuais e das pantallas, e á multiculturalidad e interculturalidade. |
|
A3
A7
A8
|
B1
B7
B13
|
| 5. Asumir a comunicación lingüística como ferramenta básica de regulación da conduta, e motor da resolución pacífica de conflitos na comunidade escolar. |
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
A5
A7
|
B7
B11
B14
|
| 6. Coñecer e aplicar os procesos de interacción e comunicación na aula, así como dominar as destrezas e habilidades sociais necesarias para fomentar un clima que facilite a aprendizaxe e a convivencia. |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
A4
A5
|
B2
B3
B7
B11
|
| 7. Mellorar as'destrezas básicas' de comunicación oral, lectura e escritura, en canto compoñentes esenciais, á beira do cálculo, das competencias crave e ferramentas necesarias para reforzar a educación e o rendemento do profesorado. |
|
A3
|
B1
B3
B13
|
| 8. Comprender o paso da oralidade á escritura e coñecer os diferentes rexistros e usos da lingua. |
|
A4
|
B3
B11
B12
B16
|
| 9. Saber expresarse en español con fluidez e precisión e poder facer un uso flexible e adecuado do devandito idioma para fins sociais, académicos e profesionais.
|
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
A3
|
B3
B11
B12
B16
|
| 10. Ser capaz de comprender unha ampla variedade de textos extensos, así como de recoñecer neles sentidos implícitos e facer valoracións críticas.
|
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
A3
A8
A9
|
B1
B3
B7
B13
B15
B17
|
| 11. Poder producir desde os español textos claros, ben estruturados e detallados sobre temas de certa complexidade, mostrando un uso correcto dos mecanismos de organización, articulación e cohesión do texto.
|
|
A10
|
B3
B11
B15
B17
B18
B20
|
| 12. Adquirir formación literaria, con especial atención ao uso da literatura na educación primaria. |
|
A1
A8
A10
|
B3
B10
B11
B12
B14
B17
B19
|
| 13. Coñecer [e avaliar] o currículo escolar das linguas e a literatura. |
|
A1
A8
A10
|
B1
B16
B17
B20
|
