| Resultados previstos na materia |
Tipoloxía |
Resultados de Formación e Aprendizaxe |
| Capacitarse para analizar e cuestionar as concepcións educativas emanadas da investigación así como as propostas curriculares da Administración educativa. |
|
|
B1
B2
B3
|
| Promover a calidade dos contextos (aula e centro) nos que se desenvolve o proceso educativo, de modo que garanta o benestar dos alumnos. |
|
A1
A2
A10
A11
|
B1
B2
B6
B8
B9
B14
B15
B18
B21
|
| Participar en proxectos de investigación relacionados co ensino e a aprendizaxe, introducindo propostas de innovación encamiñadas á mellora da calidade educativa. |
|
A1
A2
A7
|
B1
B2
B3
B7
B8
B9
B14
B15
B18
B21
|
| Coñecer e aplicar metodoloxías e técnicas básicas de investigación educativa e ser capaz de deseñar proxectos de innovación identificando indicadores de avaliación. |
|
A1
A2
A4
A6
A7
A9
|
|
| Comprender a complexidade, relevancia e necesidade da avaliación como un elemento regulador e promotor da mellora do ensino, da aprendizaxe e da súa propia formación. |
|
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
A9
A10
A11
A12
|
B1
B2
B8
B9
B13
B14
B18
|
| Desenvolver a capacidade de análise e síntese e potenciar unha actitude crítica e reflesiva
ante distintos enfoques e criterios que poidan seleccionar e/ou aplicar na súa futura práctica
profesional. |
|
A1
A2
A4
|
B1
B2
B7
B9
B11
B14
B18
|
| Desenvolver habilidades de relación interpersoal. Expor e argumentar de forma asertiva e desenvolver a capacidade de relación, comunicación e traballo en equipo, potenciando valores de cooperación e responsabilidade. |
|
A1
A2
A3
A4
A6
A7
A8
A9
A10
A11
A12
|
B1
B2
B8
B9
B11
|
| Asumir a autorreflexión e autoevaluación como unha necesidade profesional e considerar a reciclaxe constante como un mecanismo imprescindible para mellorar na súa práctica profesional |
|
A10
A12
|
B1
B2
B7
B8
B9
B15
|
| oñecer e tomar conciencia da complexidade de características e factores que inflúen no desenvolvemento cognitivo, psicomotor, afectivo, de linguaxe e autonomía persoal no neno 0 -6 e a necesidade de telos en conta no noso labor docente |
|
A1
A4
A5
A6
A7
A8
A10
|
B1
B2
B6
B7
B9
|
| Ser capaces de utilizar a observación sistemática como principal instrumento de avaliación
global, formativa e continua das capacidade dos alumnos e elaborar e aplicar diferentes instrumentos de observación e avaliación para nenos de 0 a 12 anos |
|
A1
A2
A4
A6
A7
|
B1
B2
B13
B14
B17
B18
|
| Comprender a importancia do traballo colaborativo entre pais, alumnos e equipo educativo e crear e manter ao efecto lazos de comunicación cooperación e colaboración coas familias a través de diferentes estratexias para incidir mais eficazmente no proceso educativo do centro e a acción educativa referida ao grupo de alumnos. |
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
A1
A2
A4
A6
|
B1
B9
B18
|
| Promover a aprendizaxe autónoma dos alumnos, a curiosidade e o gusto por profundar no saber e a satisfacción do traballo realizado como medio de realización e perfeccionamento que contribúe ao propio equilibrio emocional. |
|
A1
A2
A5
A6
A7
A8
|
B1
B15
B20
|
