| Resultados previstos na materia |
Tipoloxía |
Resultados de Formación e Aprendizaxe |
| 1.Ter dominio sobre toda clase de imaxes visuais, as obras de Arte, os símbolos e sinais visuais; a publicidade e os medios de comunicación de masas, primordialmente visuais; os obxectos, pezas, construcións e edificios que constitúen a cultura material antiga e contemporánea, os fenómenos naturais, as paisaxes e fenómenos naturais, e en xeral todo o visible e tanxible. |
|
A1
A8
A12
|
B1
B3
B13
B14
B19
|
| 2. Adquirir conceptos, teorías e argumentos que nos permitan comprender e interrelacionar co sentido e significados dos distintos fenómenos e acontecementos visuais |
|
A1
A6
A8
A10
A11
A12
|
B1
B2
B3
B5
B6
B7
B8
B9
B11
B12
B13
B15
B16
B17
B19
|
| 3. Comprender adecuadamente toda a densidade e complexidade das imaxes e produccións visuais. |
|
A1
A2
A11
|
B1
B2
B6
B7
B12
B13
B14
B16
B19
|
| 4. Desenvolver no alumnado a capacidade de aprender coñecementos xerais básicos relacionados coa educación visual para utilizalos na aula como ferramenta de aprendizaxe
|
|
A1
A2
A3
A8
A10
A11
|
B1
B2
B3
B5
B6
B7
B8
B9
B13
B15
B16
B17
B19
B20
|
| 5. Coñecer e aplicar os procesos de interacción e comunicación na aula, así como dominar as destrezas e habilidades sociais necesarias para fomentar un clima que facilite a aprendizaxe e a convivencia (ECI/3854/2007 e ECI/3857/2007) |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
A2
A4
A5
A8
A10
|
B1
B2
B7
B8
B9
B11
B12
B16
B17
B18
B19
|
| 6. Comprender adecuadamente toda a densidade e complexidade das imaxes e producións visuais. |
|
A1
A8
A10
A11
|
B1
B5
B6
B12
B13
B15
B16
B19
|
| Saber regular os procesos de interacción e comunicación en grupos de estudantes de 0-3 anos e de 3-6 anos (ECI/3854/2007), e de 6-12 años (ECI/3857/2007)
|
|
A1
A2
A4
A7
A10
|
B1
B2
B3
B6
B7
B8
B9
B13
B16
B17
|
| 8. Coñecer e aplicar os procesos de interacción e comunicación na aula, así como dominar as destrezas e habilidades sociais necesarias para fomentar un clima que facilite a aprendizaxe e a convivencia (ECI/3854/2007 e ECI/3857/2007) |
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
A2
A4
A5
A6
A7
A10
A11
|
B1
B2
B3
B5
B6
B7
B8
B9
B11
B12
B13
B14
B16
B17
B18
B19
B20
B21
|
| 9. Mellorar a capacidade de comprender, ler, visionar, crear e producir os problemas dos linguaxes artísticos visuais. |
|
A1
A2
A4
A10
A11
|
B1
B2
B3
B5
B6
B7
B8
B9
B10
B11
B13
B15
B18
B19
B21
|
| 10. Abordar, coñecer e entender os múltiples desenvolvementos e formas artísticas visuais |
|
A2
A10
A11
A12
|
B1
B2
B3
B5
B6
B7
B8
B9
B12
B13
B15
B16
B17
B19
B20
B21
|
| 11. Ser capaz de comprender unha ampla variedade de linguaxes técnicas e movementos artísticos visuais.
|
|
A1
A2
A11
|
B1
B2
B8
B9
B10
B13
B17
B19
|
| 12. O papel da cultura visual na educación artística.
|
|
A1
A2
A4
A7
|
B1
B3
B5
B6
B9
B10
B11
B12
B13
B16
B19
B21
|
| 13. Poder producir imaxes, en dúas e tres dimensións, ben estruturadas, con calidade compositiva e detalladas sobre temas e proxectos no ámbito de coñecementos típicos e característicos da área artística visual. |
|
A1
A2
A4
A5
A7
A11
|
B1
B2
B3
B5
B6
B7
B8
B9
B11
B13
B16
B17
B18
B21
|
| 15.Coñecer e avaliar o currículo escolar das Didácticas da Expresión Artística
|
|
A1
A7
A9
|
B1
B2
B7
B8
B13
B21
|
| 16. Adquirir e consolidar hábitos e destrezas para a aprendizaxe autónoma, creativo e
cooperativo, e promovelos nos estudantes desde a participación e o esforzo individual |
|
A2
A3
A10
A11
|
B1
B2
B5
B6
B7
B8
B9
B10
B11
B13
B15
B16
B17
B19
B20
|
| 17. Adquirir e consolidar hábitos e destrezas para a aprendizaxe autónoma, creativo e cooperativo, e promovelos nos estudantes desde a participación e o esforzo individual (Proxecto Tuning)
|
|
A1
A2
A5
|
B1
B2
B6
B7
B8
B9
B11
B13
B15
B16
B17
B19
B20
|
| 18. Comprender, respectar e promover a diversidade cultural de España e de Europa, e contribuír á planificación e xestión críticas de tal diversidade |
| saber | | saber facer | | Saber estar / ser |
|
A1
A3
A4
A7
A12
|
B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B10
B11
B12
B16
B17
B19
B20
B21
|
