Guia docente 2014_15 Facultade de Ciencias da Educación

Grao en Educación Primaria

Materias

Educación: Deseño e desenvolvemento do currículo da educación primaria

Competencias de materia

galego

Resultados previstos na materia

Tipoloxía

Resultados de Formación e Aprendizaxe

1. Analizar e comprender os procesos educativos no aula e fóra dela relativos ao período de 6-12 anos.

saber

B1
B2
B12

2. Coñecer e analizar elementos básicos do currículo de Educación Primaria e cuestionar criticamente as diversas tendencias e propostas curriculares da administración educativa.

saber

B1
B2

3. Deseñar, planificar e avaliar a actividade docente e a aprendizaxe na aula tendendo ás necesidades dos estudantes e transmitir seguridade, tranquilidade e afecto.

saber facer

B2
B12

4. Seleccionar, desenvolver e avaliar contidos do currículo mediante recursos didácticos axeitados e promover as competencias correspondentes nos estudantes.

saber facer

A2
A4
A10

B2
B8
B9

5. Lograr unha capacidade de relación e de comunicación, así como de equilibrio emocional nas variadas circunstancias da actividade profesional.

Saber estar / ser

A4
A5
A7

B7
B9
B16

6. Cualificarse para traballar en equipo cos compañeiros e outros profesionais dentro e fóra do centro como condición necesaria para a mellora da súa actividade profesional, compartindo saberes e experiencias.

saber facer

B7
B9
B11

7. Preparar, seleccionar ou construír materiais didácticos e utilizalos nos marcos específicos das distintas disciplinas atendendo aos principios teóricos da globalización e á súa aplicación ás etapas de Educación Primaria.

saber facer

A1
A4

B7
B17

8. Desenvolver a capacidade para recompilar, analizar, elaborar, crear, seleccionar e avaliar materiais curriculares apropiados ás características do alumno de Educación Primaria. Controlar e facer o seguimento de proceso educativo e, en particular, de ensino-aprendizaxe mediante o dominio de técnicas e estratexias necesarias.

saber facer

A2
A7
A10

B2
B9
B17

9. Utilizar a avaliación, na súa función propiamente pedagóxica e non puramente acreditativa, como elemento regulador e promotor do ensino, da aprendizaxe e da súa propia formación.

saber facer

A2
A12

B1
B2
B8
B14

10. Potenciar o rendemento académico dos alumnos e o seu progreso escolar, no marco dunha educación integral.

saber facer

A12

B7
B12
B21

11. Asumir a necesidade do desenvolvemento integral continuo, mediante a autoavaliación da propia práctica.

saber facer

A8
A9
A10

B8
B14
B21

12. Comprender que a dinámica diaria en Educación Primaria é cambiante en función de cada estudante, grupo, situación e saber ser flexible no exercicio da función docente.

saber facer

A7
A10
A11
A12

B12
B14
B19