| Resultados previstos en la materia |
Tipología |
Resultados de Formación y Aprendizaje |
| 1. Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmentecomo en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. |
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| 2. Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo entre los estudiantes. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A11
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| 3. Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües. |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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| 4. Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana. |
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| 5. Comprender los principios básicos de las ciencias del lenguaje y la comunicación. |
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| 6. Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes. |
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| 7. Comprender los principios básicos de la lengua como comunicación. |
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| 8. Manejar los conceptos básicos del enfoque comunicativo por tareas y competencias. |
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| 9. Diferenciar entre competencias lingüísticas, socioculturales y pragmáticas. |
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| 10. Diferenciar entre las actividades comunicativas (interacción oral, expresión oral y comprensión oral) adecuadas al nivel A1.1 del Marco. |
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| 11. Ser capaz de preparar e impartir una unidad didáctica. |
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| 12. Ser capaz de llevar a cabo distintos tipos de evaluación. |
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| 13. Conocer el currículo de la lengua extranjera en la Educación Infantil. |
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| 14. Identificar los tipos de actividades comunicativas (interacción oral, expresión oral y comprensión oral) en el ámbito personal. |
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