Guia docente 2014_15 Facultade de Ciencias da Educación

Máster Universitario en Profesorado en Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Idiomas. Especialidade (Ourense): Orientación Educativa

Materias

Diagnóstico e Evolución da Competencia Curricular

Competencias de materia

Resultados previstos na materia

Tipoloxía

Resultados de Formación e Aprendizaxe

Determinar a natureza e sentido do diagnóstico e a avaliación en educación

saber

A13
A19
A25
A36
A45

Definir as principais variables do diagnóstico e a avaliación en educación

saber

A9
A19
A20
A23

Precisar e utilizar axeitadamente a metodoloxía do coñecemento diagnóstico e avaliador en educación

saber

saber facer

A12
A41
A45

Identificar e valorar os condicionantes da calidade diagnóstica

saber

saber facer

Saber estar / ser

A21
A43

Determinar as características, aportacións e limitacións dos diferentes recursos do diagnóstico en educación, así como as diferentes técnicas e modelos de avaliación

saber

saber facer

A22
A25
A41
A45

Utilizar axeitadamente os principais recursos do diagnóstico en educación en ámbitos de desenvolvemento cognitivo, social, emocional e curricular.

saber

saber facer

Saber estar / ser

A2
A9
A17
A19
A20
A23
A27
A29
A33
A42
A46

Realizar estudos diagnósticos e avaliacións de calidade, así como os informes correspondentes

saber

saber facer

Saber estar / ser

A12
A19
A20
A25
A27
A41
A47

B1
B2
B3

Valorar os informes diagnósticos emitidos por outros profesionais

saber facer

Saber estar / ser

A43
A49