| Asumir y orientarse según valores de igualdad y de ciudadanía democrática, y capacitar para la prevención y la mediación en casos de violencia en sus diferentes manifestaciones (simbólica, de género, laboral, escolar, sexual, étnica...) |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A3
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B4
B8
B9
B10
B11
B12
B15
B16
B19
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| Analizar y diagnosticar la realidad compleja que fundamenta el desarrollo de los procesos socioeducativos |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A4
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B1
B2
B5
B13
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| Comprender la trayectoria de la educación social y la configuración de su campo e identidad profesional, a nivel comunitario, estatal, europeo e internacional |
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A6
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B13
B14
B17
B18
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| Desarrollar programas y proyectos en el ámbito de la educación especializada (menores, necesidades educativas especiales, centros de salud, conductas adictivas, instituciones penitenciarias, y personas y colectivos en riesgo de exclusión...) |
| saber | | saber hacer | | Saber estar /ser |
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A10
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B4
B6
B9
B11
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