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2009_10
Utilidades
Guia docente 2014_15
Facultade de Ciencias da Educación
Centro
Presentación da Facultade
Equipo Decanal
Localización
Titulacións
Grao
Grao en Educación Infantil
Grao en Educación Primaria
Grao en Educación Social
Grao en Traballo Social
Mestrado
Máster Universitario en Dificultades de Aprendizaxe e Procesos Cognitivos
Máster Universitario en Intervención Multidisciplinar na Diversidade en Contextos Educativos
Máster Universitario en Investigación Psicosocioeducativa con Adolescentes en Contextos Escolares
Máster Universitario en Profesorado en Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Idiomas. Especialidade: Ciencias Sociais. Xeografía e Historia
Máster Universitario en Profesorado en Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Idiomas. Especialidade (Ourense): Ciencias Experimentais. Matemáticas e Tecnoloxía
Máster Universitario en Profesorado en Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Idiomas. Especialidade (Ourense): Orientación Educativa
Máster Universitario en Profesorado en Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Idiomas. Especialidade: Ciencias Sociais. Humanidades
Información de interese
Web principal
Secretaría
Webmail
Faitic
Grado en Educación Infantil
Asignaturas
Psicología: Prevención y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje infantil
Competencias de materia
galego
castellano
DATOS IDENTIFICATIVOS
2014_15
Asignatura
Psicología: Prevención y tratamiento de las dificultades en el aprendizaje infantil
Código
O05G110V01305
Titulacion
Grado en Educación Infantil
Descriptores
Cr.totales
Seleccione
Curso
Cuatrimestre
6
FB
2
1c
Competencias de titulación
Competencias de materia
Contenidos
Planificación
Metodologías
Atención personalizada
Evaluación
Fuentes de información
Recomendaciones
Resultados previstos en la materia
Tipología
Resultados de Formación y Aprendizaje
Identificar dificultades de aprendizaje, disfunciones cognitivas, problemas de percepción visual, auditiva y atención
saber hacer
A2
A3
B2
informarla
saber
saber hacer
A2
A4
B1
B7
Identificar y planificar la resolucion de situaciones educativas que afectan a estudiantes con diferentes capacidades y distintos tipos de aprendizaje
saber
saber hacer
Saber estar /ser
A1
A2
A3
Aplicar los conocimientos adquiridos para favorecer el aprendizaje y el desarrolloen contextos diversos y plurales
saber
saber hacer
A1
A2
A3
A8
A10
B1
B2
B7
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