Guia docente 2011_12 Facultad de Ciencias de la Educación

Grado en Educación Social

Asignaturas

Estrategías de aprendizaje en contextos socioeducativos

Competencias de materia

castellano

Resultados previstos en la materia

Tipología

Resultados de Formación y Aprendizaje

(*)Ser competente no coñecemento da relación entre os procesos de atención, percepción e memoria e os modelos de aprendizaxe.

saber

saber hacer

A1
A4

B1
B5

(*)Ser competente no coñecemento dos modelos motivacionais, así como na súa vinculación cos procesos de aprendizaxe social e educativo.

saber

saber hacer

B1
B2
B5

(*)Ser competente no coñecemento do paradigma do procesamento da información, así como da súa influencia na aprendizaxe humana.

saber

saber hacer

A5
A6
A9
A10

B5
B6
B7
B8
B11

(*)Ser competente no coñecemento das teorías, modelos e formas de aprendizaxe aplicados en contextos sociais e educativos.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

A2
A4
A7
A9
A10

B12
B13
B15
B18
B20

(*)Ser competente para realizar a análise dos programas da realidade social e educativa de acordo cos conceptos aprendidos e facer propostas de mellora.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

A13
A16
A17

B2
B4
B7

(*)Ser competente para innovar a práctica socioeducativa iniciada mediante a realización do deseño de novas capacidades ou reaxustando as anteriores ás situacións individuais e/ou contextuais.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

A12
A13
A14
A15
A16

B2
B3
B4
B15
B16

(*)Ser competente para colaborar con outros profesionais no deseño e implementación dos programas sociais e educativos.

saber

saber hacer

Saber estar /ser

A13
A20

B14
B17

(*)Ser competente no coñecemento e no uso dos recursos tecnolóxicos aplicados á elaboración dos programas de intervención social e de comunicación.

saber

saber hacer

A17

B4
B5