| 1.Coñecer os supostos teóricos, histórico-pedagóxicos, culturais, políticos e lexislativos
que estean na base dos procesos de intervención. |
|
A1
|
|
| 3-Comprender, analizar e valorar as dimensións éticas, pedagóxicas, lexislativas e políticas implícitas nos procesos de intervención socioeducativa. |
|
A2
A6
|
B12
|
| 3. Coñecer os factores (sociais, políticos, económicos...) que teñen estado na base dos problemas sociais asociados cos campos da intervención socioeducativa (pobreza,
marxinación, abandono, exclusión, desadaptación social...), en especial no relativo aos grupos sociais máis vulnerables: infancia-xuventude, muller, maiores, así como as clases sociais máis desfavorecidas. |
|
A1
|
|
| 8. Deseñar e realizar traballos escritos de carácter histórico aplicando o método histórico (de carácter xenealóxico) e empregando distintas fontes documentais. |
|
|
B2
|
