| 5.-Analizar la evaluación del riesgo por medio de la identificación de peligros y la evaluación de la exposición a tóxicos a través de la ingesta de alimentos de origen marino. |
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B1
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| 6.-Gestionar una crisis alimentaria, mediante la aplicación de los conocimientos adquiridos relacionados con: el sistema de alerta rápida, la gestión de crisis y las situaciones de emergencia, la toxicovigilancia alimentaria, y los organismos europeos, nacionales y autonómicos relacionados con la seguridad alimentaria. |
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B4
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| Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones – y los conocimientos y razones últimas que las sustentan – a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades |
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B6
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| Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. |
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B8
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