Guia docente 2013_14 Facultade de Química

Grao en Química

Materias

Química analítica III

Competencias de materia

Resultados previstos na materia

Tipoloxía

Resultados de Formación e Aprendizaxe

1. Seleccionar y aplicar distintas técnicas quimiométricas a la resolución de numerosos casos prácticos y justificar la utilización de las mismas.

saber

saber facer

A4
A17
A19
A20
A22

B1
B3
B4
B5
B6
B7
B8
B9
B13
B14
B15

2. Utilizar el diseño experimental como herramienta para la optimización de un método analítico.

saber

saber facer

A4
A17
A19
A22

B1
B3
B5
B6
B7
B8
B9
B13
B14

3. Evaluar e interpretar los resultados analíticos de sistemas multicomponentes y multivariables.

saber

saber facer

A4
A17
A20
A22

B1
B3
B5
B6
B7
B8
B9
B13
B17

4. Justificar la utilización de la Quimiometría en la calidad de los resultados. Describir cómo se implementa un sistema de calidad en un laboratorio de control de analítico.

saber

saber facer

A4
A17
A19
A20

B1
B3
B5
B7
B8
B9
B14
B17

5. Describir la planificación del muestreo y los factores que intervienen en él para el análisis de trazas.

saber

saber facer

A4
A17
A24

B1
B3
B4
B7
B8
B9
B17

6. Reconocer los diferentes métodos de tratamiento de muestra así como evaluar sus posibilidades en la resolución de distintos problemas analíticos en análisis de trazas.

saber

saber facer

A4
A19
A20

B1
B3
B4
B8
B9
B12
B13
B14
B17

7. Comparar y valorar los diferentes métodos de extracción sólido-líquido utilizados en la actualidad, como la extracción con fluidos supercríticos o la microextracción en fase sólida.

saber

saber facer

A4
A19
A20

B1
B3
B8
B9
B12
B14
B17

8. Describir la metodología analítica e instrumentación así como conocer las aplicaciones de técnicas de uso general en análisis de trazas como la voltamperometría, la espectrometría atómica con atomización electrotérmica, la espectrometría de masas con fuente de plasma y los acoplamientos entre cromatografía y espectrometría de masas.

saber

saber facer

A4
A8
A18
A19

B1
B3
B4
B8
B9

9. Clasificar los diferentes tipos de sistemas automáticos y miniaturizados, estableciendo sus ventajas e inconvenientes, modalidades y aplicaciones más relevantes y de futuro inmediato. Justificar la automatización en las diferentes etapas del proceso analítico.

saber

saber facer

A4
A17
A20

B1
B3
B4
B5
B8
B9
B17

10. Explicar los fundamentos de los sensores y biosensores químicos, así como sus aplicaciones más importantes. Explicar y valorar la importancia de la utilización de los sensores para la obtención rápida y fiable de información analítica. Valorar sus posibilidades en "screening" analítico.

saber

saber facer

A4
A17
A20

B1
B3
B4
B8
B9
B12

11. Describir las características de los analizadores automáticos continuos, discontinuos y robotizados. Conocer los fenómenos de dispersión en analizadores continuos de inyección en flujo y de inyección secuencial, así como la forma de caracterizarlos.

saber

saber facer

A4
A17
A19
A20

B1
B3
B4
B5
B8
B9
B14
B17

12. Explicar la construcción de herramientas analíticas en miniatura.

saber

saber facer

A4
A17
A19

B1
B3
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B9
B12
B14