Guia docente 2011_12 Facultade de Bioloxía

Atención personalizada

Metodoloxías	Descrición
Prácticas de laboratorio	()Unha das competencias que o alumno universitario debe conseguir ao longo da súa formación é a capacidade de traballar de forma autónoma. É necesario proporcionarlle actividades non presenciales que o orienten nesta aprendizaxe. Para que a aprendizaxe realícese de acordo á marcha do curso utilizarase un portafolio digital a través da plataforma de teledocencia TEMA. Esta plataforma está creada a partir da ferramenta Claroline e permite a creación de exercicios on-line tipo test ou preguntas curtas, o depósito de documentos tanto por parte do alumno como do profesor e ademais permite establecer prazos para a ejecución das tarefas e proporciona estatísticas sobre documentos descargados e os tempos de utilización dos recursos. A plataforma TEMA permite crear un e-portafolio que se organiza a través da opción patrón de aprendizaxe. Para cada unidade temática hai un cartafol de aprendizaxe onde o alumno atopará na pantalla principal os obxectivos de aprendizaxe da unidade e á dereita as sub-cartafois coas tarefas que debe completar. Os documentos ou cartafois que atopará nas diferentes unidades temáticas son:• Cartafol coas proxeccións das clases de teoría.• Cartafol coas lecturas complementarias e outros documentos que lle serán útiles para estudar e completar as clases teóricas como vídeos, enlaces a páxinas web, apuntes, capítulos de libros, etcétera.• Cartafol de prácticas onde se detallan os protocolos que se seguirán no laboratorio ou na sala de ordenadores e onde se deben subir os resumos elaborados.• Documento cos problemas que debe realizar para completar e aplicar os coñecementos.• Cartafol para incorporar os resumos de actividades realizadas sinalando as dificultades atopadas.• Exame de autoevaluación.• Exame “en liña”.A utilización destes recursos por parte dos alumnos e o seu seguimiento personalizado durante as tutorias por parte do profesor permite, na media do posible, xustificar que o alumno dedica as horas que se estiman necesarias para completar, estudar e traballar cada unha das unidades temáticas.
Prácticas autónomas a través de TIC	()Unha das competencias que o alumno universitario debe conseguir ao longo da súa formación é a capacidade de traballar de forma autónoma. É necesario proporcionarlle actividades non presenciales que o orienten nesta aprendizaxe. Para que a aprendizaxe realícese de acordo á marcha do curso utilizarase un portafolio digital a través da plataforma de teledocencia TEMA. Esta plataforma está creada a partir da ferramenta Claroline e permite a creación de exercicios on-line tipo test ou preguntas curtas, o depósito de documentos tanto por parte do alumno como do profesor e ademais permite establecer prazos para a ejecución das tarefas e proporciona estatísticas sobre documentos descargados e os tempos de utilización dos recursos. A plataforma TEMA permite crear un e-portafolio que se organiza a través da opción patrón de aprendizaxe. Para cada unidade temática hai un cartafol de aprendizaxe onde o alumno atopará na pantalla principal os obxectivos de aprendizaxe da unidade e á dereita as sub-cartafois coas tarefas que debe completar. Os documentos ou cartafois que atopará nas diferentes unidades temáticas son:• Cartafol coas proxeccións das clases de teoría.• Cartafol coas lecturas complementarias e outros documentos que lle serán útiles para estudar e completar as clases teóricas como vídeos, enlaces a páxinas web, apuntes, capítulos de libros, etcétera.• Cartafol de prácticas onde se detallan os protocolos que se seguirán no laboratorio ou na sala de ordenadores e onde se deben subir os resumos elaborados.• Documento cos problemas que debe realizar para completar e aplicar os coñecementos.• Cartafol para incorporar os resumos de actividades realizadas sinalando as dificultades atopadas.• Exame de autoevaluación.• Exame “en liña”.A utilización destes recursos por parte dos alumnos e o seu seguimiento personalizado durante as tutorias por parte do profesor permite, na media do posible, xustificar que o alumno dedica as horas que se estiman necesarias para completar, estudar e traballar cada unha das unidades temáticas.
Titoría en grupo	()Unha das competencias que o alumno universitario debe conseguir ao longo da súa formación é a capacidade de traballar de forma autónoma. É necesario proporcionarlle actividades non presenciales que o orienten nesta aprendizaxe. Para que a aprendizaxe realícese de acordo á marcha do curso utilizarase un portafolio digital a través da plataforma de teledocencia TEMA. Esta plataforma está creada a partir da ferramenta Claroline e permite a creación de exercicios on-line tipo test ou preguntas curtas, o depósito de documentos tanto por parte do alumno como do profesor e ademais permite establecer prazos para a ejecución das tarefas e proporciona estatísticas sobre documentos descargados e os tempos de utilización dos recursos. A plataforma TEMA permite crear un e-portafolio que se organiza a través da opción patrón de aprendizaxe. Para cada unidade temática hai un cartafol de aprendizaxe onde o alumno atopará na pantalla principal os obxectivos de aprendizaxe da unidade e á dereita as sub-cartafois coas tarefas que debe completar. Os documentos ou cartafois que atopará nas diferentes unidades temáticas son:• Cartafol coas proxeccións das clases de teoría.• Cartafol coas lecturas complementarias e outros documentos que lle serán útiles para estudar e completar as clases teóricas como vídeos, enlaces a páxinas web, apuntes, capítulos de libros, etcétera.• Cartafol de prácticas onde se detallan os protocolos que se seguirán no laboratorio ou na sala de ordenadores e onde se deben subir os resumos elaborados.• Documento cos problemas que debe realizar para completar e aplicar os coñecementos.• Cartafol para incorporar os resumos de actividades realizadas sinalando as dificultades atopadas.• Exame de autoevaluación.• Exame “en liña”.A utilización destes recursos por parte dos alumnos e o seu seguimiento personalizado durante as tutorias por parte do profesor permite, na media do posible, xustificar que o alumno dedica as horas que se estiman necesarias para completar, estudar e traballar cada unha das unidades temáticas.
Probas	Descrición
Probas prácticas, de execución de tarefas reais e/ou simuladas.	()Unha das competencias que o alumno universitario debe conseguir ao longo da súa formación é a capacidade de traballar de forma autónoma. É necesario proporcionarlle actividades non presenciales que o orienten nesta aprendizaxe. Para que a aprendizaxe realícese de acordo á marcha do curso utilizarase un portafolio digital a través da plataforma de teledocencia TEMA. Esta plataforma está creada a partir da ferramenta Claroline e permite a creación de exercicios on-line tipo test ou preguntas curtas, o depósito de documentos tanto por parte do alumno como do profesor e ademais permite establecer prazos para a ejecución das tarefas e proporciona estatísticas sobre documentos descargados e os tempos de utilización dos recursos. A plataforma TEMA permite crear un e-portafolio que se organiza a través da opción patrón de aprendizaxe. Para cada unidade temática hai un cartafol de aprendizaxe onde o alumno atopará na pantalla principal os obxectivos de aprendizaxe da unidade e á dereita as sub-cartafois coas tarefas que debe completar. Os documentos ou cartafois que atopará nas diferentes unidades temáticas son:• Cartafol coas proxeccións das clases de teoría.• Cartafol coas lecturas complementarias e outros documentos que lle serán útiles para estudar e completar as clases teóricas como vídeos, enlaces a páxinas web, apuntes, capítulos de libros, etcétera.• Cartafol de prácticas onde se detallan os protocolos que se seguirán no laboratorio ou na sala de ordenadores e onde se deben subir os resumos elaborados.• Documento cos problemas que debe realizar para completar e aplicar os coñecementos.• Cartafol para incorporar os resumos de actividades realizadas sinalando as dificultades atopadas.• Exame de autoevaluación.• Exame “en liña”.A utilización destes recursos por parte dos alumnos e o seu seguimiento personalizado durante as tutorias por parte do profesor permite, na media do posible, xustificar que o alumno dedica as horas que se estiman necesarias para completar, estudar e traballar cada unha das unidades temáticas.
Resolución de problemas e/ou exercicios	()Unha das competencias que o alumno universitario debe conseguir ao longo da súa formación é a capacidade de traballar de forma autónoma. É necesario proporcionarlle actividades non presenciales que o orienten nesta aprendizaxe. Para que a aprendizaxe realícese de acordo á marcha do curso utilizarase un portafolio digital a través da plataforma de teledocencia TEMA. Esta plataforma está creada a partir da ferramenta Claroline e permite a creación de exercicios on-line tipo test ou preguntas curtas, o depósito de documentos tanto por parte do alumno como do profesor e ademais permite establecer prazos para a ejecución das tarefas e proporciona estatísticas sobre documentos descargados e os tempos de utilización dos recursos. A plataforma TEMA permite crear un e-portafolio que se organiza a través da opción patrón de aprendizaxe. Para cada unidade temática hai un cartafol de aprendizaxe onde o alumno atopará na pantalla principal os obxectivos de aprendizaxe da unidade e á dereita as sub-cartafois coas tarefas que debe completar. Os documentos ou cartafois que atopará nas diferentes unidades temáticas son:• Cartafol coas proxeccións das clases de teoría.• Cartafol coas lecturas complementarias e outros documentos que lle serán útiles para estudar e completar as clases teóricas como vídeos, enlaces a páxinas web, apuntes, capítulos de libros, etcétera.• Cartafol de prácticas onde se detallan os protocolos que se seguirán no laboratorio ou na sala de ordenadores e onde se deben subir os resumos elaborados.• Documento cos problemas que debe realizar para completar e aplicar os coñecementos.• Cartafol para incorporar os resumos de actividades realizadas sinalando as dificultades atopadas.• Exame de autoevaluación.• Exame “en liña”.A utilización destes recursos por parte dos alumnos e o seu seguimiento personalizado durante as tutorias por parte do profesor permite, na media do posible, xustificar que o alumno dedica as horas que se estiman necesarias para completar, estudar e traballar cada unha das unidades temáticas.
Cartafol/dossier	()Unha das competencias que o alumno universitario debe conseguir ao longo da súa formación é a capacidade de traballar de forma autónoma. É necesario proporcionarlle actividades non presenciales que o orienten nesta aprendizaxe. Para que a aprendizaxe realícese de acordo á marcha do curso utilizarase un portafolio digital a través da plataforma de teledocencia TEMA. Esta plataforma está creada a partir da ferramenta Claroline e permite a creación de exercicios on-line tipo test ou preguntas curtas, o depósito de documentos tanto por parte do alumno como do profesor e ademais permite establecer prazos para a ejecución das tarefas e proporciona estatísticas sobre documentos descargados e os tempos de utilización dos recursos. A plataforma TEMA permite crear un e-portafolio que se organiza a través da opción patrón de aprendizaxe. Para cada unidade temática hai un cartafol de aprendizaxe onde o alumno atopará na pantalla principal os obxectivos de aprendizaxe da unidade e á dereita as sub-cartafois coas tarefas que debe completar. Os documentos ou cartafois que atopará nas diferentes unidades temáticas son:• Cartafol coas proxeccións das clases de teoría.• Cartafol coas lecturas complementarias e outros documentos que lle serán útiles para estudar e completar as clases teóricas como vídeos, enlaces a páxinas web, apuntes, capítulos de libros, etcétera.• Cartafol de prácticas onde se detallan os protocolos que se seguirán no laboratorio ou na sala de ordenadores e onde se deben subir os resumos elaborados.• Documento cos problemas que debe realizar para completar e aplicar os coñecementos.• Cartafol para incorporar os resumos de actividades realizadas sinalando as dificultades atopadas.• Exame de autoevaluación.• Exame “en liña”.A utilización destes recursos por parte dos alumnos e o seu seguimiento personalizado durante as tutorias por parte do profesor permite, na media do posible, xustificar que o alumno dedica as horas que se estiman necesarias para completar, estudar e traballar cada unha das unidades temáticas.