| Código |
Descripción |
| A1 |
Que el estudiantado sepa aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posea las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
| A2 |
Que el estudiantado haya demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
| A5 |
Que el estudiantado haya desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
| B1 |
Capacitación del estudiantado para que adquiera conocimientos lingüísticos y literarios. |
| B2 |
Adquisición de los fundamentos metodológicos y críticos que permita al estudiantado acceder al ejercicio de la actividad profesional con una formación versátil e interdisciplinar. |
| B7 |
Conocer los métodos básicos del estudio y análisis lingüístico y literario. |
| C1 |
Perfecto dominio instrumental de las lenguas gallega, española y portuguesa. |
| C5 |
Conocimiento de los conceptos y métodos del análisis lingüístico. |
| C8 |
Conocimiento de las corrientes teóricas y metodológicas de la lingüística. |
| C17 |
Capacidad para elaborar textos orales y escritos de diferente tipo. |
| C21 |
Conocimiento teórico y práctico de la fonética y fonología del gallego, español y portugués. |
| D1 |
Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica |
| D2 |
Comunicación oral y escrita en la lengua materna. |
| D5 |
Capacidad de generar nuevas ideas. |
| D8 |
Habilidad para trabajar de forma autónoma. |
| D10 |
Capacidad de análisis y síntesis. |
| D11 |
Capacidad para manejar la bibliografía consultada y para citarla adecuadamente. |
| D12 |
Respeto por la ética profesional y, en particular, por la propiedad intelectual. |
