Guia docente 2023_24 Centro Universitario de la Defensa de la Escuela Naval Militar de Marín

Master Universitario en Dirección TIC para la defensa

Ingeniería de sistemas y gestión de proyectos TIC

Evaluación

	Descripción	Calificación	Resultados de Formación y Aprendizaje
Prácticas con apoyo de las TIC	Actividades de aplicación de los conocimientos en un contexto determinado y de adquisición de habilidades básicas y procedimentales en relación con la materia, a través del uso de las TIC. Permiten evaluar los conocimientos y habilidades del alumno/a. Se realizarán tres actividades entregables (AE1, AE2 y AE3) que serán evaluadas durante la fase a distancia: AE1 y AE2 abarcarán los temas 2, 3, 4 y 5 en tanto que AE3 abarcará el tema 6 de la asignatura.	20	A6 A7	B2 B4	C4	D3 D5
Presentación	Exposición por parte del alumnado, de manera individual o en grupo, de un tema relacionado con los contenidos de la materia o de los resultados de un trabajo, ejercicio, proyecto, etc. Se realizará una presentación (P) que será evaluada durante la fase presencial: la actividad P abarcará los temas 1, 2 y 4 de la asignatura. A través de la presentación se pueden evaluar conocimientos, habilidades y actitudes.	20	A9 A10	B4	C4	D4 D5
Foros de discusión	Actividad desarrollada en un entorno virtual en la que se debate sobre temas diversos y de actualidad relacionados con el ámbito académico y/o profesional. Permite evaluar las habilidades, los conocimientos y, en menor medida, las actitudes del alumno/a. Se realizará una actividad de discusión o debate (D) en un entorno virtual que será evaluada durante la fase a distancia: la actividad D abarcará el tema 1 de la asignatura.	10	A8	B5	C4	D5
Examen de preguntas objetivas	Prueba que evalúa el conocimiento y que incluye preguntas cerradas con diferentes alternativas de respuesta (verdadero o falso, elección múltiple, emparejamiento de elementos, etc.). Los alumnos/as seleccionan una respuesta de entre un número limitado de posibilidades. Se realizará una prueba escrita (PE) al final de la fase presencial, en la que se evaluarán todos los temas y contenidos de la asignatura (incluyendo los contenidos de la fase a distancia y de la presencial).	40	A6	B2	C4	D4 D5
Trabajo	Texto o documento elaborado sobre un tema que debe redactarse siguiendo unas normas establecidas de estilo y longitud. Permite evaluar las habilidades, los conocimientos y, en menor medida, las actitudes del alumno/a. Se realizará un trabajo (T) que será evaluado durante la fase a distancia: la actividad T abarca los temas 1, 4 y 5 de la asignatura.	10	A9 A10	B4	C4	D4 D5

Otros comentarios sobre la Evaluación
Si denominamos MED_CON a la nota media de evaluación continua, que se calcula como: MED_CON = 0.2* (AE1 + AE2+ AE3)/3 + 0.1* D + 0.1T + 0.2P + 0.4PE Será necesario obtener al menos el 50% de la calificación para superar la asignatura. En caso de no superar la asignatura en la convocatoria ordinaria, habría una segunda oportunidad para superarla en la convocatoria extraordinaria, que se realizaría en modalidad a distancia en las fechas establecidas a tal efecto por la Comisión Académica de Máster. El proceso de evaluación en esta segunda convocatoria se llevaría a cabo mediante una única prueba escrita por el 100% de la calificación, siendo necesario obtener al menos el 50% de la calificación para superar la asignatura. COMPROMISO ÉTICO:* Se espera que el alumnado tenga un comportamiento ético adecuado, comprometiéndose a actuar con honestidad. En base al artículo 42.1 del Reglamento sobre la evaluación, la calificación y la calidad de la docencia y del proceso de aprendizaje del estudiantado de la Universidad de Vigo, la utilización de procedimientos fraudulentos en pruebas de evaluación, así como la cooperación en ellos implicará la calificación de cero (suspenso) en el acta de la convocatoria correspondiente, con independencia del valor que sobre la calificación global tuviese la prueba en cuestión y sin perjuicio de las posibles consecuencias de índole disciplinaria que puedan producirse. En el caso de que exista alguna diferencia entre las guías en gallego/español/inglés relacionada con la evaluación prevalecerá siempre lo indicado en la guía docente en español.