| Ser capaz de crear, seleccionar e avaliar valuar tarefas físico-motrices e materiáiss curriculares seguros, destinados a promover ol aprendizaxe a través de actividades con sentido para o alumnado destas idades |
|
A1
|
B2
|
| Deseñar actividades encamiñadas o desenrolo das habilidades motrices seguras e saudables. |
|
A3
|
B7
|
| Ser capaz de crear e manter liñas e lazos de comunicación coordinados coas familias para incidir máis eficazmente nos procesos educativos referidos á saúde e a seguridade nas actividades físicas. |
| saber facer | | Saber estar / ser |
|
A10
|
B7
|
