| (*)Comprender la descripción de acontecimientos, sentimientos y deseos en cartas personales. |
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B1
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B7
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| (*)Poder participar espontáneamente en una conversación que trate temas cotidianos de interés personal o que sean pertinentes para la vida diaria (por ejemplo: familia, aficiones, trabajo, viajes y acontecimientos actuales). |
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B3
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B6
B11
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| (*)Saber construir frases de forma sencilla con el fin de describir experiencias y hechos, así como sus sueños, esperanzas y ambiciones. |
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B1
B3
B4
B13
B17
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| (*)Saber narrar una historia o relato, la trama de un libro o película, y poder describir sus reacciones. |
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B1
B3
B4
B13
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| (*)Desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo y de trabajo cooperativo. Favorecer el análisis y la observación de los propios procesos de aprendizaje con el fin de innovar y mejorar la labor docente y las prácticas de aula. |
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A11
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B1
B9
B15
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| (*)Desarrollar ciertas actitudes afectivas deseables en un docente de lengua extranjera como, por ejemplo, solidaridad y cooperación con los demás, interés y tolerancia hacia el diferente, seguridad en la propia competencia comunicativa, y una visión de la lengua extranjera cómo medio de comunicación cultural y no simplemente como una materia más. |
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B4
B12
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B19
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