Educational guide 2024_25 Facultade de Filoloxía e Tradución

Contenidos

Tema	Subtema
1. Nociones de partida. Aclaraciones terminológicas y conceptuales.	1.1. Bilingüismo. 1.2. Tipos de bilingüismo. 1.3. Conciencia (meta)lingüística. 1.4. Conciencia lingüística crítica. Ideologías y representaciones de las lenguas.
2. El recurso a la(s) lengua(s) del alumnado en didáctica de L2.	2.1 Posiciones teóricas: propuestas inhibidoras y propuestas propiciadoras. 2.2. Uso estratégico del code-mixing y code-switching. 2.3. Desarrollo de la conciencia (meta)lingüística del aprendiz en la didáctica plurilingüe panromance. Nuestra conciencia inhibida. 2.4. Políticas lingüísticas educativas.
3. Adquisición de L2 en contextos plurilingües	3.1. Adquisición y aprendizaje espontáneas 3.2. Competencia plurilingüe 3.3. Competencia comunicativa intercultural 3.4. Marco de Referencia para los enfoques plurales de las lenguas y de las culturas (MAREP)
4. La didáctica del plurilingüismo	4.1. Fundamentos de la didáctica del plurilingüismo 4.2. El tratamiento integrado de lenguas (TIL) 4.3. Didáctica dell plurilingüismo vs. enseñanza integrada / coordinada 4.4. Recursos para la enseñanza plurilingüe e intercultural