Resultados previstos en la materia |
Resultados de Formación y Aprendizaje |
1. Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro. |
A1 A2 A3 A4 A5
|
B2 B3 B4 B5 B7 B9 B11 B12
|
C42 C43 C51 C53 C61
|
D1 D3 D4 D6 D8 D11 D12 D14
|
2. Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo entre el estudiantado. |
A1 A2 A3 A4 A5
|
B2 B3 B4 B5 B7 B9 B11 B12
|
C42 C43 C51 C53 C61
|
D1 D2 D3 D4 D5 D7 D8 D9 D11 D13 D14 D15 D17 D19
|
3. Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües |
|
B7 B10 B11
|
C37 C42 C43 C51 C53 C61
|
D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9 D10 D11 D12 D13 D14 D15 D16 D17 D18 D19 D20 D21
|
4. Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana. |
|
B2 B3 B4 B5 B10
|
C37
|
D6 D7 D8 D9 D11 D12 D13 D14 D15 D17 D18
|
5. Comprender los espacios básicos de las ciencias del lenguaje y la comunicación. |
A3
|
|
C42
|
D1 D2 D3 D4 D6 D9 D12 D13 D15 D19
|
6. Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes. |
|
B2 B3
|
C42 C43 C51 C53
|
D1 D2 D3 D4 D6 D13 D15
|
7. Comprender los principios básicos de la lengua como comunicación. |
|
|
C42 C51 C53
|
D1 D2 D3 D4 D6 D9 D12 D13 D14 D15 D19
|
8. Manejar los conceptos básicos del enfoque comunicativo por tareas y competencias. |
|
B2 B3 B7 B11
|
C42 C53
|
D1 D2 D4 D6 D9 D11 D12 D13 D19
|
9. Diferenciar entre competencias lingüísticas, socioculturales y pragmáticas. |
A3 A4 A5
|
B2 B3 B5 B10
|
C42 C43 C53
|
D1 D3 D4 D6 D10 D11 D12 D13 D19
|
10. Diferenciar entre las actividades comunicativas (interacción oral, expresión oral y comprensión oral) adecuadas al nivel B1 del Marco Europeo Común de Referencia para el Aprendizaje de las Lenguas (MECR). |
A3 A4 A5
|
|
C37 C43
|
D1 D3 D4 D7 D11 D12 D13 D19
|
11. Ser capaz de preparar y aplicar una unidad didáctica. |
A1 A2 A3 A4 A5
|
B2 B3 B4 B5 B7 B8 B11 B12
|
C42 C43 C51 C53 C61
|
D1 D2 D3 D4 D7 D8 D9 D11 D12 D13 D14 D15 D16 D17 D18 D19 D20 D21 D22
|
12. Ser capaz de llevar a cabo distintos tipos de evaluación. |
A3 A4 A5
|
B2 B3 B5 B7 B9 B11 B12
|
C42 C43 C51 C61
|
D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D13 D14 D15 D19 D21
|
13. Conocer el currículo de la lengua extranjera en la Educación Infantil. |
A3 A4 A5
|
B2 B3 B4 B5 B7 B8 B9 B10 B11 B12
|
C42 C43 C51 C53 C61
|
D1 D3 D4 D13 D14 D15 D21
|
14. Identificar los tipos de actividades comunicativas (interacción oral, expresión oral y comprensión oral) en el ámbito personal. |
|
|
|
D1 D2 D3 D4 D11 D12 D13 D19
|