Guia docente 2024_25 Facultade de Educación e Traballo Social

Evaluación

	Descripción	Calificación	Resultados de Formación y Aprendizaje
Estudio previo	Realización de análisis y comentarios que realiza el alumnado de forma autónoma. Los resultados de aprendizaje esperados son: - Adquirir conocimientos y comprensión de un área relevante del currículo de Educación Infantil - Adquirir los conocimientos y la comprensión para diseñar y justificar programaciones docentes - Conocer y aplicar los métodos y técnicas propios de la Geografía en el estudio y análisis espacial y dominar el vocabulario geográfico básico - Ampliar la formación cultural	10	A1 A3 A4	B11	C24 C29 C36 C41	D1 D2 D3 D6 D9 D13 D15
Examen de preguntas de desarrollo	Dos pruebas teóricas sobre los conceptos básicos y contenidos del temario. Los resultados de aprendizaje esperados son: - Adquirir conocimientos y comprensión de un área relevante del currículo de Educación Infantil - Adquirir los conocimientos y la comprensión para diseñar y justificar programaciones docentes - Conocer y aplicar los métodos y técnicas propios de la Geografía en el estudio y análisis espacial y dominar el vocabulario geográfico básico - Ampliar la formación cultural	40	A1 A2 A4 A5	B1	C36 C37 C41 C44	D1 D2 D3 D8 D13 D22
Resolución de problemas y/o ejercicios	El alumnado debe solucionar una serie de ejercicios en las condiciones establecidas por el profesorado para adquisición de habilidades básicas y procedimentales en relación con la materia. Los resultados de aprendizaje esperados son: - Conocer y aplicar los métodos y técnicas propios de la Geografía en el estudio y análisis espacial y dominar el vocabulario geográfico básico - Elaborar y evaluar recursos para la enseñanza y el aprendizaje geográficos - Adquirir los conocimientos y la comprensión para diseñar y justificar programaciones docentes - Manejo de los Tics de forma adecuada a las necesidades y niveles de la Educación Infantil - Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes	40	A1 A3 A4	B2 B3 B11	C13 C34 C36 C37 C40 C41	D1 D2 D3 D7 D8 D9 D13 D14 D16 D17 D21 D22
Observacion sistemática	Participación activa en las sesiones y actividades propuestas por el profesorado. Los resultados de aprendizaje esperados son: - Adquirir conocimientos y comprensión de un área relevante del currículo de Educación Infantil - Conocer y aplicar los métodos y técnicas propios de la Geografía en el estudio y análisis espacial y dominar el vocabulario geográfico básico - Fomentar la educación democrática de la ciudadanía y la práctica del pensamiento social crítico	10	A1 A2 A4 A5	B4 B5	C29 C41	D9 D12 D15

Otros comentarios sobre la Evaluación
Evaluación detallada tanto para el alumnado asistente cómo para el no asistente. Las pruebas teóricas y prácticas, los trabajos de aula, tutelado y demás actividades serán liberatorias. En el examen final (oficial) se harán las partes que queden pendientes, en su caso. En caso de no realizar las actividades, o no realizar las pruebas correspondientes, se harán todas en el examen final (oficial). Para obtener un aprobado en la calificación final es CONDICIÓN NECESARIA haber superado las pruebas teóricas y prácticas. La realización de las demás actividades por sí solas, aunque numéricamente lo permitan, no será suficiente para conseguir el aprobado final. De la misma manera, el aprobado de la parte teórico-práctica no bastará para el aprobado final sin la realización y superación de las demás actividades. Las fechas oficiales de los exámenes se pueden consultar en la página web de la Facultad en el espacio "fechas exámenes". Las partes de la materia superadas en la primera oportunidad (primera convocatoria) no serán objeto de evaluación en la segunda (segunda convocatoria), considerándose, por tanto, como aprobadas en ese curso académico. En coherencia con el carácter inclusivo que caracteriza a la Facultad de Educación y Trabajo Social, esta guía podrá ser adaptada para atender las necesidades específicas de apoyo educativo que presente el alumnado adscrito al programa PIUNE (PAT).