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Guia docente 2023_24
Facultad de Educación y Trabajo Social
Centro
Presentación de la Facultad
Equipo Decanal
Localización
Titulaciones
Grado
Grao en Educación Infantil
Grao en Educación Primaria
Grao en Educación Social
Grao en Traballo Social
Máster
Máster Universitario en Desafíos das Cidades
Máster Universitario en Dificultades de Aprendizaxe e Procesos Cognitivos
Máster Universitario en Intervención Multidisciplinar na Diversidade en Contextos Educativos
Máster Universitario en Profesorado en Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Idiomas. Especialidade: Ciencias Sociais. Xeografía e Historia
Máster Universitario en Profesorado en Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Idiomas. Especialidade (Ourense): Ciencias Experimentais. Matemáticas e Tecnoloxía
Máster Universitario en Profesorado en Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Idiomas. Especialidade (Ourense): Orientación
Máster Universitario en Profesorado en Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Idiomas. Especialidade: Ciencias Sociais. Humanidades
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Faitic
Grado en Educación Social
Asignaturas
Diagnóstico y análisis de necesidades socioeducativas
Planificación
galego
castellano
DATOS IDENTIFICATIVOS
2023_24
Asignatura
Diagnóstico y análisis de necesidades socioeducativas
Código
O05G130V01303
Titulacion
Grado en Educación Social
Descriptores
Cr.totales
Seleccione
Curso
Cuatrimestre
6
OB
2
1c
Resultados de Formación y Aprendizaje
Resultados previstos en la materia
Contenidos
Planificación
Metodologías
Atención personalizada
Evaluación
Fuentes de información
Recomendaciones
Metodologías
::
Pruebas
Horas en clase
Horas fuera de clase
Horas totales
Actividades introductorias
1
2
3
Lección magistral
12
24
36
Estudio de casos
7
15
22
Trabajo tutelado
15
37
52
Presentación
1
3
4
Examen de preguntas de desarrollo
2
10
12
Resolución de problemas y/o ejercicios
7
14
21
*Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de alumnado
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