A2. Capacitar a los docentes para que aprendan a promover y facilitar los aprendizajes en la infancia, desde una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones cognitiva, emocional, psicomotora y volitiva |
A2
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C1 C3 C9
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D1 D6 D13
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A4. Proporcionar a las alumnas y a los alumnos recursos para fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella y abordar la resolución pacífica de conflictos. Saber observar sistemáticamente contextos de aprendizaje y convivencia y saber reflexionar sobre ellos |
A3
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B4
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C7 C22 C61
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D10 D12 D18
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A9. Conocer la organización de las escuelas de educación infantil y primaria, la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento. Asumir que el ejercicio de la función docente debe perfeccionarse y adaptarse a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida |
A3
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B11
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C1 C19
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D1 D8 D14
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A12- Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegios de educación infantil y primaria y a sus profesionales. Conocer modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros educativos |
A3
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B12
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C1 C22
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D6 D7 D8 D13
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