| Resultados previstos na materia |
Resultados de Formación e Aprendizaxe |
| Capacitarse para analizar e cuestionar as concepcións educativas emanadas da investigación así como as propostas curriculares da Administración educativa. |
A1
A2
A3
A4
A5
|
B2
B10
B12
|
C7
C11
C19
C65
C68
|
D5
D6
D8
D15
D18
D22
|
| Promover a calidade dos contextos (aula e centro) nos que se desenvolve o proceso educativo, de modo que garanta o benestar dos alumnos. |
A1
A2
A3
A4
A5
|
B2
B10
B12
|
C11
|
D1
D2
D6
D8
D9
D15
D16
D22
|
| Participar en proxectos de investigación relacionados co ensino e a aprendizaxe, introducindo propostas de innovación encamiñadas á mellora da calidade educativa. |
A1
A2
A3
A4
A5
|
B2
B10
B12
|
C7
C16
C17
|
D1
D2
D3
D7
D8
D9
D15
D16
D22
|
| Coñecer e aplicar metodoloxías e técnicas básicas de investigación educativa e ser capaz de deseñar proxectos de innovación identificando indicadores de avaliación. |
A1
A2
A3
A4
A5
|
B2
B10
|
C7
C9
|
|
| Comprender a complexidade, relevancia e necesidade da avaliación como un elemento regulador e promotor da mellora do ensino, da aprendizaxe e da súa propia formación. |
A1
A2
A3
A4
A5
|
B2
B10
B12
|
C7
C9
C11
|
D1
D2
D8
D9
D14
D15
|
| Desenvolver a capacidade de análise e síntese e potenciar unha actitude crítica e reflesiva ante distintos enfoques e criterios que poidan seleccionar e/ou aplicar na súa futura práctica profesional. |
A1
A3
A4
A5
|
B2
B10
|
|
D1
D2
D7
D9
D15
|
| Desenvolver habilidades de relación interpersoal. Expor e argumentar de forma asertiva e desenvolver a capacidade de relación, comunicación e traballo en equipo, potenciando valores de cooperación e responsabilidade. |
A1
A2
A3
A4
A5
|
B2
B10
B12
|
C7
C9
C11
|
D1
D2
D8
D9
|
| Asumir a autorreflexión e autoevaluación como unha necesidade profesional e considerar a reciclaxe constante como un mecanismo imprescindible para mellorar na súa práctica profesional |
A1
A2
A3
A4
A5
|
B2
B10
B12
|
|
D1
D2
D7
D8
D9
D16
|
| Coñecer e tomar conciencia da complexidade de características e factores que inflúen no desenvolvemento cognitivo, psicomotor, afectivo, de linguaxe e autonomía persoal no neno 0 -6 e a necesidade de telos en conta no noso labor docente |
A1
A2
A3
A4
A5
|
B2
B10
B12
|
C7
|
D1
D2
D6
D7
D9
|
| Ser capaces de utilizar a observación sistemática como principal instrumento de avaliación global, formativa e continua das capacidade dos alumnos e elaborar e aplicar diferentes instrumentos de observación e avaliación para nenos de 0 a 12 anos |
A1
A2
A3
A4
A5
|
B2
B12
|
C7
|
D1
D2
D14
D15
D18
|
| Comprender a importancia do traballo colaborativo entre pais, alumnos e equipo educativo e crear e manter ao efecto lazos de comunicación cooperación e colaboración coas familias a través de diferentes estratexias para incidir mais eficazmente no proceso educativo do centro e a acción educativa referida ao grupo de alumnos. |
A1
A2
A3
A4
A5
|
B2
B8
|
C22
|
D1
D9
|
| Promover a aprendizaxe autónoma dos alumnos, a curiosidade e o gusto por profundar no saber e a satisfacción do traballo realizado como medio de realización e perfeccionamento que contribúe ao propio equilibrio emocional. |
A1
A2
A3
A4
A5
|
B7
B8
|
C7
|
D1
D16
|
