Educational guide 2021_22
Escola de Enxeñaría Industrial
Grado en Ingeniería en Química Industrial
 Asignaturas
  Ingeniería química II
   Plan de Contingencias
 
Descripción
=== MEDIDAS EXCEPCIONALES PLANIFICADAS ===
Ante la incierta e imprevisible evolución de la alerta sanitaria provocada por el COVID-19, la Universidad de Vigo establece una planificación extraordinaria que se activará en el momento en que las administraciones y la propia institución lo determinen atendiendo a criterios de seguridad, salud y responsabilidad, y garantizando la docencia en un escenario no presencial o parcialmente presencial. Estas medidas ya planificadas garantizan, en el momento que sea preceptivo, el desarrollo de la docencia de un modo más ágil y eficaz al ser conocido de antemano (o con una amplia antelación) por el alumnado y el profesorado a través de la herramienta normalizada e institucionalizada de las guías docentes.

=== ADAPTACIÓN DE LAS METODOLOGÍAS ===
* Metodologías docentes que se mantienen
Se mantienen las metodologías docentes relativas a las actividades expositivas y de resolución de casos
* Metodologías docentes que se modifican
Se modifica el seminario. Dela de ser presencial y pasa a desarrollarse de modo virtual mediante el apoyo de material audiovisual de procesos de extracción industriales en los cuales se explican algunos de los diferentes procesos estudiados.

* Mecanismo no presencial de atención al alumnado (tutorías)

Las tutorías pasarán a realizarse por vía telemática en el "despacho virtual" de los profesores en el horario establecido para tal fin. También cabría la posibilidad de concertar, mediante e-mail o por sistema de reserva de cita que los profesores habilitarán a tal fin, una fecha y hora para la tutoria.

Modificaciones (se procede) de los contenidos a impartir:
Los contenidos del curso se mantienen como en condiciones de normalidad

=== ADAPTACIÓN DE LA EVALUACIÓN ===
Debido a la planifiicación realizada para la evaluación presencial, no se considera necesario realizar ningún tipo de ajuste en el modo de evaluación para un supuesto caso de docencia no presencial.






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