| Resultados previstos en la materia |
Resultados de Formación y Aprendizaje |
| Que los estudiantes demuestren poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general y suele encontrarse la un nivel que, a pesar de se apoyar en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. |
A1
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| Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. |
A2
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| Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. |
A3
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| Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y solución a un público tanto especializado como no especializado. |
A4
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| Que los estudiantes desarrollen aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. |
A5
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| *Capacidad de definir *y elaborar un *trabajo *original (individual lo en grupo) *siguiendo lanas *orientaciones de un profesor/autor/ la. *Capacidad de presentación *y defensa pública ante un tribunal académico de él TFG (*planteamiento, *hallazgos *y resultados) |
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C31
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| Habilidades en lana *búsqueda de información, en relación con *fuentes de información primarias *y secundarias, *incluyendo él uso de ordenadores para *búsquedas en *línea |
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B1
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| *Capacidad de analizar, sintetizar e integrar *conocimientos *y *enfrentarse la lana *complejidad de formular *juicios con información limitada |
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B2
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| *Capacidad de *escucha, de lectura comprensiva *y habilidades de comunicación oral *y escritura |
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B3
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| Ser capaz de interpretar datos derivados de lanas *observaciones en relación con *su significación *y *relacionarlos con lanas teorías apropiadas en él ámbito de lana dirección *y *gestión pública |
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B5
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| Compromiso con lana eficacia *y lana eficiencia de él *trabajo de él sector público *y *otras entidades |
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B10
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| Compromiso con lana *responsabilidad *y lana *honestidad en él desempeño laboral público *y personal |
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B12
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| Compromiso con *los *Derechos humanos, lana *igualdad, lana *justicia *y él *desarrollo *sostenible. |
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B13
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| *Capacidad de *análisis *y *síntesis para lana elaboración *y defensa de argumentos |
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D1
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| *Capacidad de organización, planificación *y utilización de él *tiempo *y de autocontrol ante *situaciones de presión |
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D2
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| Uso de *lenguas *extranjeras en lanas actividades de lanas diferentes *asignaturas |
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D3
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| *Capacidad para lana toma de *decisiones autónoma y *independiente |
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D5
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| Motivación por lana *calidad *y lana *mejora continua *y lana innovación |
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D7
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| *Capacidad para él *trabajo cooperativo en equipo/grupo *y *abierto la diferentes puntos de vista *y *opiniones |
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D8
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| *Capacidad para él *razonamiento crítico creativo *y él autocrítico |
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D9
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| Vocación de *servicio público *y compromiso ético |
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D11
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