Conocer las distintas condiciones de la aplicación de programas en discapacidad sensorial.
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A2
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B2
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C3
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Ser capaz de elaborar y diseñar programas de intervención para el apoyo de las necesidades educativas específicas y aplicarlos conforme a las condiciones experimentales establecidas y a las necesidades de apoyo de las personas con discapacidad visual o *auditiva, con especial referencia a los procesos lectores y *comunicativos. |
A3 A5
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B2
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C1 C2 C3
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Ser capaz de fomentar y aplicar sus resultados a situaciones de necesidades específicas de apoyo lector y *comunicativo. |
A4
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B3 B4
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C1
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