| Código |
Descripción |
| B1 |
Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos. |
| B2 |
Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro |
| B3 |
Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües. Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo escolar |
| B4 |
Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto a los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana |
| B5 |
Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a la resolución pacífica de conflictos. Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia y la disciplina personal en los estudiantes |
| B7 |
Colaborar con los distintos sectores de la comunidad educativa y del entorno social. Asumir la dimensión educadora de la función docente y fomentar la educación democrática para una ciudadanía activa |
| B9 |
Valorar la responsabilidad individual y colectiva en la consecución de un futuro sostenible |
| B10 |
Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo entre los estudiantes |
| B12 |
Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegios de educación primaria y a sus profesionales. Conocer modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros educativos |
| C39 |
Conocer el currículo escolar de matemáticas |
| C40 |
Analizar, razonar y comunicar propuestas matemáticas. Plantear y resolver problemas vinculados con la vida cotidiana |
| C41 |
Valorar la relación entre matemáticas y ciencias como uno de los pilares del pensamiento científico |
| C42 |
Desarrollar y evaluar contenidos del currículo mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los estudiantes |
| D1 |
Capacidad de análisis y síntesis |
| D2 |
Capacidad de organización y planificación |
| D3 |
Comunicación oral y escrita en la lengua materna |
| D6 |
Capacidad de gestión de la información |
| D7 |
Resolución de problemas |
| D8 |
Toma de decisiones |
| D9 |
Trabajo en equipo |
| D12 |
Habilidades en las relaciones interpersonales |
| D14 |
Razonamiento crítico |
| D16 |
Aprendizaje autónomo |
| D18 |
Creatividad |
| D21 |
Iniciativa y espíritu emprendedor |
| D22 |
Motivación por la calidad |
