| Resultados previstos en la materia |
Resultados de Formación y Aprendizaje |
| *Diseñar, planificar y evaluar la actividad docente y el aprendizaje en el aula atendiendo a las necesidades de los *estudiantes y transmitir seguridad, tranquilidad y afecto. |
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B1
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B11
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C8
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| Lograr una capacidad de relación y de comunicación, así como de equilibrio emocional en las variadas circunstancias de la actividad profesional. |
A4
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B11
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C9
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D1
D8
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| Conocer y dominar los métodos y estrategias de investigación y su aplicación a dinámica de aula. |
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B10
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C17
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D1
D2
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| Comprender que la dinámica diaria en educación primaria es cambiante en función de cada *estudiante, grupo, situación y saber ser flexible en el ejercicio de la función docente |
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B1
B2
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D1
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D15
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| Capacitarse para trabajar en equipos multidisciplinares con los compañeros y otros profesionales dentro y había sido del centro como condición necesaria para *l mejora de su actividad profesional, compartiendo saber y experiencias y aceptando la disparidad de opiniones. |
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C8
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| Seleccionar, desarrollar y evaluar contenidos del *curriculum mediante recursos didácticos apropiados y promover las competencias correspondientes en los *estudiantes. |
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A3
A4
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B1
B2
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B9
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C14
C16
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D1
D2
D8
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| Analizar y comprender los procesos educativos en el aula y había sido de ella relativos al *periodo de 6-12 años.
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B1
B8
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C7
C15
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D1
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| Preparar, seleccionar o *construir *materiaies didácticos y utilizarlos en los marcos específicos de las distintas disciplinas atendiendo a los principios teóricos básicos de la globalización y su aplicación a las etapas de Educación Primaria. |
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B1
B2
B4
B10
B11
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C8
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C16
C17
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D1
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| Desarrollar la capacidad para *recopilar, analizar, elaborar, crear, seleccionar y evaluar materiales curriculares apropiados a las características del alumno de Educación Primaria. |
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C16
C17
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D1
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| Controlar y hacer el seguimiento del proceso educativo y, en particular, de enseñanza-aprendizaje mediante el dominio de técnicas y *estrategias precisas. |
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D1
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| Utilizar la evaluación, en su función propiamente pedagógica y no meramente acreditativa, como elemento regulador y promotor de la enseñanza, del aprendizaje y de su propia formación. |
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C18
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| Potenciar el *rendimiento académico de los alumnos y su progreso escolar, en el marco de una educación integral. |
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B2
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C17
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D1
D2
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| Asumir la necesidad de un *desenvolvento integral continuo, mediante la *autoavaliación de la propia práctica. |
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