| Resultados previstos na materia |
Resultados de Formación e Aprendizaxe |
| Diseñar, planificar e avaliar a actividade docente e o aprendizaxe na aula atendendo ás necesidades dos estudiantes e transmitir seguridade, tranquilidade e afecto. |
A2
A4
|
B1
B2
B8
B9
B11
|
C8
C16
|
D1
D8
D9
D14
D15
|
| Lograr unha capacidade de relación e de comunicación, así como de equilibrio emocional nas variadas circunstancias da actividade profesional. |
A4
|
B4
B5
B11
|
C9
C11
C13
|
D1
D8
|
| Coñecer e dominar os métodos e estratexias de investigación e a súa aplicación a dinámica de aula. |
A2
A4
A5
|
B1
B2
B10
|
C9
C14
C17
|
D1
D2
|
| Comprender que a dinámica diaria en educación primaria é cambiante en función de cada estudiante, grupo, situación e saber ser flexible no exercicio da función docente |
A4
|
B1
B2
|
C8
C12
|
D1
D2
D8
D15
|
| Capacitarse para traballar en equipos multidisciplinares cos compañeiros e outros profesionais dentro e fora do centro como condición necesaria para l mellora da súa actividade profesional, compartindo saberes e experiencias e aceptando a disparidade de opinións. |
A4
A5
|
B8
B9
|
C8
C14
C16
C17
|
D2
D9
D15
|
| Seleccionar, desenvolver e avaliar contidos do curriculum mediante recursos didácticos apropiados e promover as competencias correspondentes nos estudiantes. |
A2
A3
A4
|
B1
B2
B8
B9
|
C14
C16
|
D1
D2
D8
D14
D15
|
| Analizar e comprender os procesos educativos na aula e fora de ela relativos ó periodo de 6-12 anos.
|
A2
A5
|
B1
B8
|
C7
C15
|
D1
D8
D13
D14
|
| Preparar, seleccionar ou construir materiaies didácticos e utilizalos nos marcos específicos das distintas disciplinas atendendo aos principios teóricos básicos da globalización e a súa aplicación ás etapas de Educación Primaria. |
A2
A3
A4
|
B1
B2
B4
B10
B11
|
C8
C9
C16
C17
|
D1
D2
D8
D14
|
| Desenvolver a capacidade para recopilar, analizar, elaborar, crear, seleccionar e avaliar materiais curriculares apropiados ás características do alumno de Educación Primaria. |
A2
A3
A4
|
B2
B4
B8
B9
|
C8
C9
C11
C14
C16
C17
|
D1
D8
D14
D15
|
| Controlar e facer o seguimento do proceso educativo e, en particular, de ensinanza-aprendizaxe mediante o dominio de técnicas e estrategias precisas. |
A2
A5
|
B1
B2
B4
|
C8
C9
C16
C18
|
D1
D8
D13
D14
D15
|
| Utilizar a avaliación, na súa función propiamente pedagóxica e non meramente acreditativa, como elemento regulador e promotor da ensinanza, da aprendizaxe e da súa propia formación. |
A2
A5
|
B1
B2
B5
|
C9
C11
C13
C14
C16
C18
|
D1
D6
D8
D14
D15
|
| Potenciar o rendimiento académico dos alumnos e o seu progreso escolar, no marco dunha educación integral. |
A2
A3
|
B2
B8
|
C16
C17
|
D1
D2
|
| Asumir a necesidade dun desenvolvento integral continuo, mediante a autoavaliación da propia práctica. |
A2
A5
|
B8
B9
B12
|
C13
C18
|
D1
D6
D8
D14
D15
|
