Trabajos tutelados |
Realización de arreglos sobre canciones *infantis y obras instrumentales.
Demostrar en un ejercicio presencial saber crear un arreglo infantil sobre una pieza dada. |
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B2 B4
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C2 C6 C13 C15 C17 C53 C54 C55
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D2 D5 D7 D8 D9 D12 D13 D14 D15 D16 D17 D18 D19
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&*lt;*p&*gt; &*amp;*lt;**p&*amp;*gt;En la segunda convocatoria solo se valoraran las competencias no alcanzada en los exámenes anteriores.&*lt;/*p&*gt;&*lt;!--**p--&*gt;&*lt;*p&*gt;&*amp;*lt;**p&*amp;*gt;&*amp;*lt;**b&*amp;*gt;Practicas:&*lt;/*p&*gt;&*lt;!--**b--&*gt;&*lt;!--**p--&*gt;&*lt;*p&*gt;&*amp;*lt;**p&*amp;*gt;1)ejecución de fragmentos musicales tocando un instrumento escolar&*lt;/*p&*gt;&*lt;!--**p--&*gt;&*lt;*p&*gt;&*amp;*lt;**p&*amp;*gt;2)demostrar saber dirigir una pieza musical y saber crear un acompañamiento&*lt;/*p&*gt;&*lt;!--**p--&*gt;&*lt;*p&*gt;&*amp;*lt;**p&*amp;*gt;3) Saber *instrumentar una pieza musical para orquesta escolar&*lt;/*p&*gt;&*lt;!--**p--&*gt;&*lt;*p&*gt;&*amp;*lt;**p&*amp;*gt;&*amp;*lt;**b&*amp;*gt;**Teorica:&*lt;/*p&*gt;&*lt;!--**p--&*gt;&*lt;*p&*gt;&*amp;*lt;**p&*amp;*gt;1) Demostrar de conocer los elementos del lenguaje musical: la) melodía (notas, escalas, modos y tonalidades)&*lt;/*p&*gt;&*lt;!--**p--&*gt;&*lt;*p&*gt;&*amp;*lt;**p&*amp;*gt; **b)armonía (Pedal, *Bordón, *Ostinatos y Acordes)&*lt;/*p&*gt;&*lt;!--**p--&*gt;&*lt;*p&*gt;&*amp;*lt;**p&*amp;*gt; **c) ritmo (*sílabas,&*amp;*nbsp;*Kodaly, Sistema *cronométrico).&*lt;/*p&*gt;&*lt;!--**p--&*gt; |