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Utilidades
Guia docente 2015_16
Facultade de Ciencias da Educación e do Deporte
Titulacións
Grao
Grao en Ciencias da Actividade Física e do Deporte
Grao en Educación Infantil
Grao en Educación Primaria
Mestrado
Máster Universitario en Dirección Integrada de Proxectos. Especialidade: Lecer e Deporte
Máster Universitario en Dirección Integrada de Proxectos. Especialidade: Sistemas de Información
Máster Universitario en Dirección Integrada de Proxectos: Especialidade Edificación e Desenvolvemento Territorial
Máster Universitario en Investigación en Actividade Física, Deporte e Saúde
Máster Universitario en Necesidades Específicas de Apoio Educativo
Máster Universitario en Profesorado en Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Idiomas. Especialidade (Pontevedra): Orientación
Máster Universitario en Profesorado en Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Idiomas. Especialidade: Arte e Debuxo
Máster Universitario en Profesorado en Educación Secundaria Obrigatoria, Bacharelato, Formación Profesional e Ensino de Idiomas. Especialidade: Ciencias Experimentais. Educación Física
Información de interese
Web principal
Secretaría
Webmail
Faitic
Máster Universitario en Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
Asignaturas
La Educación Física Adaptada como Herramienta Formativa en la Niñez
Planificación
galego
castellano
DATOS IDENTIFICATIVOS
2015_16
Asignatura
La Educación Física Adaptada como Herramienta Formativa en la Niñez
Código
P02M081V01108
Titulacion
Máster Universitario en Necesidades Específicas de Apoyo Educativo
Descriptores
Cr.totales
Seleccione
Curso
Cuatrimestre
3
OP
1
1c
Competencias
Resultados de aprendizaje
Contenidos
Planificación
Metodologías
Atención personalizada
Evaluación
Fuentes de información
Recomendaciones
Metodologías
::
Pruebas
Horas en clase
Horas fuera de clase
Horas totales
Sesión magistral
3
0
3
Resolución de problemas y/o ejercicios
4
8
12
Debates
3
0
3
Trabajos de aula
4
9
13
Portafolio/dossier
1
43
44
*Los datos que aparecen en la tabla de planificación son de carácter orientativo, considerando la heterogeneidad de alumnado
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