Coñecer as distintas condicións da aplicación de programas en discapacidade sensorial.
|
A2
|
B2
|
C3
|
|
Ser capaz de elaborar e deseñar programas de intervención para o apoio das necesidades educativas específicas e aplicalos conforme ás condicións experimentais establecidas e ás necesidades de apoio das persoas con discapacidade visual ou auditiva, con especial referencia aos procesos lectores e comunicativos. |
A3 A5
|
B2
|
C1 C2 C3
|
|
Ser capaz de fomentar e aplicar os seus resultados a situacións de necesidades específicas de apoio lector e comunicativo. |
A4
|
B3 B4
|
C1
|
|