Guia docente 2015_16 Facultade de Ciencias da Educación e do Deporte

Educación: Deseño e desenvolvemento do currículo da educación primaria

Resultados de aprendizaxe

Resultados previstos na materia	Resultados de Formación e Aprendizaxe
Comprender os principios básicos das ciencias da linguaxe e da comunicación.
Diseñar, planificar e avaliar a actividade docente e o aprendizaxe na aula atendendo ás necesidades dos estudiantes e transmitir seguridade, tranquilidade e afecto.	A2 A4	B1 B2 B8 B9 B11	C4 C6 C8 C16 C19 C56	D1 D8 D9 D14 D15 D19
Coñecer e analizar elementos básicos do currículo de Educación Primaria e cuestionar críticamente as diversas tendencias e propostas curriculares da administración educativa.	A2 A3	B4 B8 B9	C5 C11 C20 C22 C56	D14 D15 D17 D18
Lograr unha capacidade de relación e de comunicación, así como de equilibrio emocional nas variadas circunstancias da actividade profesional.	A4	B4 B5 B11	C9 C11 C13 C20	D1 D8 D12 D17 D21
Coñecer e dominar os métodos e estratexias de investigación e a súa aplicación a dinámica de aula.	A2 A4 A5	B1 B2	C9 C14 C17 C19 C22	D1 D2 D10 D21 D22
Comprender que a dinámica diaria en educación primaria é cambiante en función de cada estudiante, grupo, situación e saber ser flexible no exercicio da función docente	A4	B1 B2	C4 C5 C6 C8	D1 D2 D8 D15 D17 D18
Capacitarse para traballar en equipos multidisciplinares cos compañeiros e outros profesionais dentro e fora do centro como condición necesaria para l mellora da súa actividade profesional, compartindo saberes e experiencias e aceptando a disparidade de opinións.	A4 A5	B8 B9	C8 C14 C16 C17 C19	D17 D18 D19 D21 D22
Seleccionar, desenvolver e avaliar contidos do curriculum mediante recursos didácticos apropiados e promover as competencias correspondentes nos estudiantes.	A2 A3 A4	B1 B2 B8 B9	C6 C14 C16	D1 D2 D8 D14 D15
Analizar e comprender os procesos educativos na aula e fora de ela relativos ó periodo de 6-12 anos.	A2 A5	B1	C4 C6 C9 C20 C22	D1 D2 D8 D9
Preparar, seleccionar ou construir materiaies didácticos e utilizalos nos marcos específicos das distintas disciplinas atendendo aos principios teóricos básicos da globalización e a súa aplicación ás etapas de Educación Primaria.	A2 A3 A4	B1 B2 B4	C5 C6 C8 C9 C56	D1 D2 D8 D14 D17 D18
Desenvolver a capacidade para recopilar, analizar, elaborar, crear, seleccionar e avaliar materiais curriculares apropiados ás características do alumno de Educación Primaria.	A2 A3 A4	B2 B8 B9	C6 C8 C9 C14 C16	D1 D8 D10 D12 D14 D15
Controlar e facer o seguimento do proceso educativo e, en particular, de ensinanza-aprendizaxe mediante o dominio de técnicas e estrategias precisas.	A2 A5	B1 B2 B4	C4 C5 C8 C9 C16	D1 D8 D14 D15 D22
Utilizar a avaliación, na súa función propiamente pedagóxica e non meramente acreditativa, como elemento regulador e promotor da ensinanza, da aprendizaxe e da súa propia formación.	A2 A5	B1 B2 B5	C9 C11 C13 C14 C16	D1 D8 D9 D18 D22
Potenciar o rendimiento académico dos alumnos e o seu progreso escolar, no marco dunha educación integral.	A2 A3	B2 B8	C16 C17	D1 D2 D18 D21 D22
Asumir a necesidade dun desenvolvento integral continuo, mediante a autoavaliación da propia práctica.	A2 A5	B8 B9	C13 C22 C64	D15 D16 D17 D21 D22