Analizar los currículos de los títulos formativos de los sectores primario, secundario y sector servicios |
saber | saber hacer | Saber estar /ser |
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A32 A33
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B1 B3
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Elaborar y defender una programación didáctica con los módulos de los sectores primario, secundario y servicios |
saber | saber hacer | Saber estar /ser |
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A3 A7 A46 A47
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B3
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