Analizar os currículos dos títulos formativos dos sectores primario, secundario e sector servizos |
saber | saber facer | Saber estar / ser |
|
A32 A33
|
B1 B3
|
Elaborar e defender unha programación didáctica cos módulos dos sectores primario, secundario e servizos |
saber | saber facer | Saber estar / ser |
|
A3 A7 A46 A47
|
B3
|